Фея в рюкзаке - Щеглова Ирина Владимировна - Страница 12

• Предыдущая
• 12/16
• Следующая

Пока я так сосредоточенно думала, мои друзья расположились на ковре, разложили учебники и стали рассказывать Фенечке о том, что написано в книгах. Они рассматривали иллюстрации, с Фенечкиной помощью превратившиеся в живые картинки. Грозные цари грозили скипетрами, вулканы извергались, гремели грозы, летали птицы, переливалась жидкость в сообщающихся сосудах, даже математические графики всячески демонстрировали сами себя, растягиваясь и собираясь гармошкой, треугольники измеряли собственные углы, неравенства состязались в перетягивании канатов...

Привыкшая к Фенечкиным чудесам, я все-таки не выдержала, устроилась рядом с Галкой и постепенно увлеклась новой игрой.

Домашнее задание сделалось как-то само собой, незаметно. А ведь мы просто рассматривали живые картинки.

Телефон почему-то не беспокоил нас. Видимо, одноклассники решили честно дождаться Фенечкиного решения.

Мы не торопили ее. Мне казалось, будет лучше, если она вернется к себе домой, а здесь все как-нибудь забудется. Егор готов был принять любое решение. Он считал, что Фенечка всегда права. А Галка вообще ни о чем не думала. Такой у нее характер. О чем думала сама Фенечка, я узнала только вечером.

О возвращении домой и речи не было. Фея собиралась и завтра идти со мной в школу.

Она поужинала в кукольном доме. Причем на этот раз Фенечка попробовала картофельное пюре, но так и не поняла, зачем люди его едят, ведь оно не сладкое. Закусив дыней и кусочком шоколадки, Фенечка осталась вполне довольна едой. С того момента, как нашлась волшебная палочка, Феечку не покидало прекрасное настроение. Она хотела, чтоб в ее рюкзачке тоже лежали школьные учебники и все остальное. Конечно, у меня не было второго комплекта учебников, тогда Фенечка заинтересовалась книжной полкой, она внимательно прочитала надписи на корешках. Больше всего ее привлекли сказки и детская энциклопедия.

При помощи волшебной палочки фея извлекла книги и уменьшила их до нужного ей размера. «Почитаю перед сном», – с важностью заявила она.

Я нашла в столе несколько ручек, цветные карандаши, ластик. Фенечка все это осмотрела и тоже уменьшила. Правда, теперь ручки превратились в самописки. Они бегали по бумаге, выводили буквы и всякие каракули. Цветными карандашами можно было рисовать прямо в воздухе, а ластик превратился в прожорливого зверька, похожего на крохотную собачку, он бегал за нарисованной линией и быстро ее съедал.

Мне очень понравились Фенечкины чудеса, и она великодушно пообещала, что волшебство не исчезнет.

При помощи волшебных карандашей мы разрисовали все обои. И это было так красиво, гораздо лучше надоевших цветочных букетиков в ажурных вазочках. Теперь вокруг нас выросли дремучие леса с таинственными тропами, причудливые скалы с замками на вершинах, рыцари на белых конях, жар-птицы с золотыми яблоками в клювах, фантастические звери с добрыми глазами и множество маленьких фей. Они летали над лесами, выглядывали из цветочных чашечек, прятались в листве деревьев.

Стирать такую красоту было бы чистым безумием. Но нельзя же, чтоб родители увидели.

– Чепуха, – сказала Фенечка, – спрячем в тайник, когда надо, достанешь. – Фенечка мигом свернула рисунок волшебного мира в рулон. Я даже ахнуть не успела, мне показалось, что сейчас вместо обоев увижу голую стенку. Но ничего подобного не произошло. Меня окружали все те же скучные вазочки. Фенечка протянула мне тоненький рулончик бумаги.

– Здесь все, – сказала она. – Захочешь посмотреть, просто приложи к стене.

Мы спрятали рулончик в тайнике кукольного дома.

После этого Фенечка торжественно извлекла из своего рюкзачка розовую пижамку. «Я буду спать, как ты», – заявила она. Фенечка сняла форменное платье, аккуратно развесила его на спинке кукольного стула и облачилась в пижаму. Я сделала то же самое. Теперь мы обе были готовы к тому, чтобы улечься спать. Время-то позднее.

– Ну, что вы придумали? – спросила Галка, когда мы шли в школу.

Она снова несла Фенечку, правда, теперь фея забралась в ее рюкзак.

– Не знаю, – вздохнула я. – Фенечка снова что-то задумала, но мне не говорит.

– И ничего я не задумала, – Фенечкина голова мгновенно появилась из рюкзака. – Будем действовать по обстоятельствам, – важно заявила она.

– Ой, что-то мне не по себе, – призналась я.

– Главное, чтоб Фенечку никто из учителей не заметил, – сказала Галка.

Перед входом в школьный двор мы уговорили Фенечку не показываться. Она подчинилась, но была страшно недовольна.

Едва мы вошли в класс, как нас сразу же окружили любопытные ребята и девчонки. Разговаривали шепотом, поглядывали на рюкзаки. Спрашивали, здесь ли фея и можно ли ее увидеть.

Мы с Галкой переглядывались и пожимали плечами. Галка поставила рюкзак на стол. Ребята столпились вокруг и даже дышать старались негромко.

– Опля! – завопила Фенечка, вылетев наружу. Послышались тихие возгласы. Многие зажали ладонями рты. Фенечка, наслаждаясь произведенным эффектом, покружила над нашими головами и не очень аккуратно приземлилась на стол. Посадка не всегда удается Фенечке. Она скорее плюхается, чем приземляется. Хотя лучше сказать «пристоляется». Она ведь на стол села.

Фенечка не растерялась, поправила платье, тряхнула рыжими кудрями, прошлась по столу и грациозно раскланялась перед ребятами.

– Ой, правда настоящая! – пискнули девчонки.

– А какая же еще! – важно отозвалась Фенечка. – Самая настоящая фея Феенелия, для друзей – Фенечка.

– Какая маленькая! – выдал кто-то.

– Зато ты такая огромная! – У Фенечки не задержится. Ребята тихонько захихикали.

Прозвенел звонок.

– Фенечка, скорее прячься, сейчас учительница придет! – всполошилась я.

– Ну вот, опять, – заворчала фея, забираясь в рюкзак. Ребята нехотя разошлись по своим местам.

Во время урока они оглядывались на нас, посматривали на Галкин красный рюкзак. Фенечке не сиделось спокойно, она то и дело появлялась и, заметив обращенные на нее взгляды, взмахивала рукой, улыбалась и всячески кокетничала, особенно с мальчишками.

Я не сразу сообразила, что произошло, а когда поняла, то было поздно. Стоило учительнице отвернуться от доски, как кусочек мела подпрыгивал и начинал рисовать под условием задачи картинку. Фенечка иллюстрировала условия задачи так, как она их понимала. Два замка, запутанная тропинка от одного к другому. Из того, что слева, двинулся, переваливаясь и подпрыгивая, автомобиль, сильно напоминающий жука-оруна (такие жуки водятся в стране фей). Навстречу ему из другого замка выскочил маленький человечек и что есть мочи побежал, поднимая тучу белой пыли.

В классе послышались смешки, сначала тихие, приглушенные, но потом, когда автомобиль и человечек встретились, смех стал громче. Потому что из автомобильчика выскочил другой человечек и стал настойчиво приглашать первого прокатиться.

Учительница в недоумении обвела класс глазами, но так и не обнаружила причину веселья. Ребята сдерживались изо всех сил. Человечку из автомобиля удалось уговорить встречного пешехода, автомобильчик лихо развернулся и погнал назад, к замку, из которого он недавно выехал.

– Он решил его подвезти! – простонал кто-то.

Галка опустила голову на руки и тихонько всхлипывала от смеха.

– В чем дело? – грозно спросила учительница.

Она поднялась с места и пошла по рядам, разглядывая наши тетради.

– Не вижу причин для веселья, – сказала она, – никто не решил задачу. Значит, будем решать всем классом! – Она резко повернулась к доске. Мелок упал на пол, мокрая тряпка мелькнула в воздухе.

Класс замер. На месте картинки быстро высыхало влажное пятно.

– Надо закрыть окно, – неуверенно произнесла учительница, – сквозняк.

– Да, очень дует, – подхватили девчонки.

Мальчишки с готовностью вскочили и начали закрывать распахнутые окна.

• Предыдущая
• 12/16
• Следующая