Малыш учится говорить. От «агу» до монолога - Герасимова Анна - Страница 9
- Предыдущая
- 9/9
Для наглядности можно провести такой эксперимент.
Положите на область грудной клетки, ключиц мягкую игрушку: если дыхание правильное, она останется неподвижной, а область живота будет подниматься.
А если положить игрушку на живот и дышать правильно, она будет вздыматься вместе с животом.
Можно предложить ребенку посчитать на выдохе, главное, чтобы одно слово плавно переходило в следующее – одиндватричетырепятьшестьсемь. И обратно – семьшестьпятьчетыретридваодин.
Полезно произносить звуки на выдохе: сначала один на каждый выдох, постепенно нужно увеличивать количество звуков и проговаривать их слитно.
• Пропеваем гласные звуки:
А О У И Э Ы
АА ОО УУ ИИ ЭЭ ЫЫ
ААА ООО УУУ ИИИ ЭЭЭ ЫЫЫ
АУ АУ-АУ АУ-АУ-АУ АУ-АУ-АУ-АУ
ОА ОА-ОА ОА-ОА-ОА ОА-ОА-ОА-ОА
АЫ АЫ-АЫ АЫ-АЫ-АЫ АЫ-АЫ-АЫ-АЫ
АО АО АОИ-АОИ-АОИ
АО-АО АОУ АОУ-АОУ-АОУ
АО-АО-АО АОУЭ АОЭ-АОЭ-АОЭ
АО-АО-АО-АО АОУЭЫ АОЫ-АОЫ-АОЫ
• «В лесу».
Ребенок поет громче или тише: «АУ-АУ-АУ».
• «Малыш плачет».
Ребенок имитирует плач младенца: «УА-УА-УА».
• «Как зовут?»
Покажите ребенку картинки с изображением лиц детей и просите повторить их имена, добавляя слово «ЭТО». Два слова произносятся как одно – слитно, ударный звук выделяется:
этоАня этоОля этоЮра этоАля этоЮля этоЯна этоИра этоЭля
• «У кого?»
Покажите ребенку картинки, на которых изображены дети. Объясните малышу, что у каждого ребенка есть имя, и назовите их. Спросите, у кого из детей имеется определенная вещь, изображенная на картинке. Ответ должен произноситься слитно, плавно, на одном выдохе, без пауз.
У кого юла?
Ответ: юла у Али.
У кого ослик?
Ответ: ослик у Яны.
У кого яблоко?
Ответ: яблоко у Игоря.
У кого арбуз?
Ответ: арбуз у Эдика.
У кого иголка?
Ответ: иголка у Ани.
У кого удочка?
Ответ: удочка у Ильи.
Конец ознакомительного фрагмента. Полный текст доступен на www.litres.ru
- Предыдущая
- 9/9