Журнал «Компьютерра» № 10 от 14 марта 2006 года - Компьютерра - Страница 1

• 1/37
• Следующая

Автор: Илья Щуров Voyager

Вокруг среднего образования сломано столько копий, что хватило бы на несколько античных армий. Нужно ли школьникам уметь решать дифференциальные уравнения? Не пора ли ставить в кабинеты информатики Linux? Является ли преподавание дарвиновской теории эволюции нарушением права на свободу совести? Делать курс истории религий обязательным или факультативным? Однозначных ответов нет – мнений здесь слишком много, и привести их к общему знаменателю вряд ли удастся.

Тем не менее один недостаток нашей средней школы мне кажется очевидным. В ней не учат одной вещи, очень важной в современном мире: умению работать в команде. Не учат делать что-то сообща, обмениваться информацией и согласовывать свои действия с другими. Устройство школьного обучения предполагает только «вертикальные» отношения учитель-ученик, практически забывая про «горизонтальные» связи между самими школьниками. Если какое-то взаимодействие между ними и происходит, то оно обычно сводится к банальному списыванию– и, естественно, не только не поощряется, но даже наказывается (по крайней мере, официально). Словосочетание «коллективное творчество» имеет в школе однозначно негативный оттенок. Исключения есть, но они остаются исключениями.

В общем-то, в таком положении дел нет ничего удивительного, ибо одна из главных задач этой системы– удостовериться, что конкретный учащийся овладел некоторой суммой знаний и навыков, и выдать ему соответствующую бумажку. А когда происходит какая-то совместная работа, совершенно непонятно, как ее оценивать. Учитывая низкую степень мотивировки со стороны большинства школьников, становится ясно, что любой командный проект, предусмотренный учебным планом, будет выполняться одним, наиболее способным или ответственным учеником– а остальные просто «примажутся» к результату. Сделать так, чтобы работали все,– непростая (если вообще разрешимая) задача, которой проще не заниматься.

К счастью, так считают далеко не все: разные люди предпринимают разные попытки ее решения. Осенью я писал о том, как энтузиасты в США экспериментируют с использованием различных инструментов коллективной работы (в первую очередь блогов и вики-сайтов) в средней школе (см. «КТ» #615, «Образование будущего»). Тогда я посетовал на отсутствие аналогичных попыток в наших краях, ожидая получить опровергающие этот тезис отзывы. Таковых не последовало. Тем не менее тезис все-таки оказался ошибочным– как я узнал позднее, на конференции «Открытый софт в высшей школе» в Переславле-Залесском.

В качестве «контрпримера» можно привести проект Letopisi.Ru, созданный при поддержке Intel и «Транстелеком». Он представляет собой своеобразную «маленькую википедию», посвященную происходящим на наших глазах историческим событиям в небольших городках и деревнях России и наполняемую совместными усилиями школьников, студентов и преподавателей. Инициаторы надеются, что участие в проекте научит не только пользоваться wiki-разметкой, но и разовьет терпимость к действиям и мнениям коллег, а также способность к творчеству.

Проект только открылся, и делать какие-то выводы еще рано. Пока можно сказать лишь одно: работа на сайте идет, и, несмотря на неизбежные трудности (начиная от вандализма и заканчивая непониманием многими участниками некоторых концепций wiki), приносит определенные результаты. На базе «Летописей» уже проводятся соревнования между школьными командами по написанию коллективных текстов. Здесь уже можно учить детей работать вместе.

Впрочем, не стоит забывать, что wiki или любые другие технологии были и остаются лишь инструментом, результат работы которого всецело зависит от того, в чьих руках он находится. Тем отраднее видеть среди участников «Летописей» студентов педагогических вузов. Их заинтересованность позволяет надеяться, что школьное образование будет пусть медленно, но все-таки двигаться вперед. Несмотря ни на что. Потому что главное– это не принятые учебные планы и официально одобренные программы, а конкретные люди.

Среди компьютерных гигантов слабостью к вирусному маркетингу до сих пор славилась компания Apple. Но под конец зимы блеснуть в этом виде боевых искусств сумела и Microsoft – буквально взбудоражившая Сеть таинственным проектом Origami. За последние две недели не осталось, пожалуй, ни одного новостного ресурса и форума, где не прозвучало бы это имя, но и по сей день об Origami ничего толком не известно.

Началось все со случайно обнаруженного на просторах Сети сайта origamiproject.com, информация о котором выдавала его принадлежность перу дизайнеров Microsoft. Сайт не содержит ничего, кроме флэш-ролика, посвященного оставшемуся за кадром предмету, побывавшему в дюжине различных мест (от подземки до горных вершин). Текст на заглавной страничке содержит подсказку: речь идет о мобильном компьютере, работающем под управлением Windows XP. Почти одновременно и столь же «случайно» в Интернете всплыло старое видео, якобы утекшее из Microsoft и запечатлевшее прототип такого устройства. Надо ли говорить, каких высот достиг полет фантазии в следующие дни? После того как шумиха достигла апогея, пресс-служба компании подтвердила, что проект Origami существует и имеет непосредственное отношение к Microsoft, но не обнародовала никаких дополнительных деталей, отложив это до девятого марта. Учитывая, что как раз девятого открывается выставка CeBIT, можно предположить, что речь действительно идет о важном продукте, представлять который, возможно, будет сам Билл Гейтс (отбывшая в Ганновер часть редакции «КТ», конечно, постарается не пропустить это событие).

Что именно покажут публике, так и остается секретом. По словам представителя Microsoft, вышеупомянутый флэш-ролик давно устарел и судить по нему о загадочном продукте не стоит. Но если верить слухам, якобы основанным на утечках информации из недр софтверного гиганта, Origami, при габаритах небольшой книжицы, будет сравним по функциональности с маломощным ПК. «Таблетка» обеспечит своего владельца доступом в Сеть, средствами для работы с документами и, конечно, развлечениями. От одного заряда аккумуляторов чудо-машина сможет работать целый день. Microsoft, верная своим принципам, вероятно, возложила бремя производства устройства на партнеров, а сама занялась программным обеспечением и проработкой общей идеи. По тем же слухам, Origami появится в продаже уже этой весной и при цене около пятисот долларов составит достойную конкуренцию таким хитам, как Sony PSP и Apple iPod. – Е.З.

Закрытый слет TechFest, ежегодно проводимый в редмондской штаб-квартире Microsoft, на несколько дней объединяет представителей различных исследовательских лабораторий корпорации. Среди полутора сотен проектов, представленных на суд инсайдеров компании в этом году, была любопытная система Step UI.

Ее авторы справедливо рассудили, что при работе за компьютером нагрузка на разные части тела распределяется неравномерно: если руки находятся в постоянном напряжении, то нижние конечности лишь покорно отбывают свой «срок» под столом. Учитывая, что избыточный вес и прочие неприятности, вызванные сидячим образом жизни, давно стали национальной проблемой в США, этот перекос неплохо было бы исправить. Нет ничего проще: разработчики Step UI взяли электронный мат, используемый для игры в Dance Dance Revolution (виртуальные пляски от Konami), и написали софт, учитывающий специфику альтернативного управления. Первыми программами, адаптированными под новые условия, стали почтовый клиент StepMail и электронный фотоальбом StepPhoto. Для работы с ними нужно наступать ногами на одну из шести зон коврика, отдавая тем самым желаемые команды. Например, чтобы открыть электронное письмо в StepMail, необходимо топнуть по расположенной в правом верхнем углу площадке. Думается, что в случае массового распространения технологии перед разработчиками остро встанет задача укрепления рабочей панели Step UI. Пользователи, получившие возможность буквально ногами давить мусорную корреспонденцию, запросто способны войти в раж и всю свою безмерную любовь к спамерам выместить на ни в чем неповинном электронном коврике.

• 1/37
• Следующая