Рожденный читать. Как подружить ребенка с книгой - Буг Джейсон - Страница 14

• Предыдущая
• 14/57
• Следующая

Исключительно ценны программы библиотек по приучению детей к чтению. Обязательно выясните, что предлагается в вашей районной библиотеке, и посещайте все занятия. Библиотеке нужна ваша поддержка, а ее сотрудники мастерски владеют интерактивным чтением, поэтому и вы, и ваш ребенок непременно чему-нибудь научитесь.

Мы пришли в отделение публичной библиотеки округа Лос-Анджелес в Пасифик Пэлисейдс, когда Олив было около девяти месяцев. От нашего дома до нее можно было дойти пешком, и мне легко было брать с собой дочку в библиотеку пару раз в неделю.

В нашей библиотеке стоят три корзины, наполненные картонными книжками. Каждый день вокруг них толкутся малыши от одного до двух лет, выбирая самую интересную. В этих корзинах отыскалось немало наименований, которые я теперь рекомендую вам. В библиотеке были также кубики и игрушки для маленьких посетителей, придававшие дополнительную притягательность этому месту.

Но Олив очень быстро выяснила, для чего нужна библиотека. Едва научившись ходить, она сама гордо несла книжки, которые выбрала, до самого стола выдачи. Никогда не забуду: крохотный человечек шагает через весь длинный зал и тащит книгу о щенках в половину собственного роста. С этого момента я знал, что в нашей семье растет прирожденный читатель.

Помимо всех этих незабываемых впечатлений, наша местная библиотека помогла Олив познакомиться с окрестными жителями. А еще дочка мастерила там поделки, слушала сказки, смотрела представления кукольного театра, посещала летние программы для маленьких читателей и участвовала во многих других мероприятиях. И хотя сейчас можно провести всю жизнь, получая информацию исключительно из Интернета, я надеюсь, что показал ей, как важно общаться с людьми в библиотеке и вместе с ними знакомиться со всем, что происходит в твоей округе.

Когда Олив исполнился годик, я записал ее на первую летнюю программу чтения. Ей выдали лист для отметок, сколько книг она прочла, и вручали небольшой приз за каждую прочитанную книгу. Такого рода программы вознаграждают ребенка за то, что он читает, а кроме того, демонстрируют, что и другие дети, живущие по соседству, уделяют время книгам.

Каждый маленький участник летней программы раскрасил квадратик со своим именем, и библиотекари вывесили общую схему на стену. Олив воочию увидела, сколько детей вокруг нее любят читать, как и она сама. Это было ее первое сообщество.

Самое потрясающее – и опасное – в общении с годовалыми детьми: они понимают все, что вы говорите, при том что сами могут произнести лишь несколько слов. Вы только и делаете, что расшифровываете их тарабарщину, а вот они понимают больше, чем вы могли ожидать.

У годовалой Олив волшебные слова – «кушать», «спать», «молоко», «библиотека» – вызывали взрыв эмоций, хотя она и говорить-то еще не умела. Ее «ба-ба-ба» могло значить все что угодно, Олив экспериментировала с разными слогами и интонацией и постигала, что это значит, – быть понятой. Еще не владея членораздельной речью, Олив общалась с помощью языка глухонемых и лепета. Когда она подросла, то очевидно расстраивалась, если мы не могли понять ее сообщение.

Примерно в это время мы с Олив коротали вечер, листая глянцевые журналы за кофейным столиком. Ее взгляд приковала фотография на обложке – Джонни Депп в стильных очках.

– Кто это? – спросил я из чистого любопытства.

– Папа! – вскричала она, указывая на Деппа и складывая пальцами знак «очки». – Папа!

Мне нравится рассказывать эту историю: приятно, что моя чудесная дочь сравнила меня с одним из самых привлекательных актеров современности. Но это еще и удачная иллюстрация того, какое колоссальное значение имеет интерактивность в этот период жизни ребенка. Вы должны постоянно задавать годовалому малышу вопросы обо всем, от журнала и книги до уличных знаков.

Несмотря на крайне ограниченный словарный запас ребенка этого возраста, старайтесь расширять границы коммуникации как при разговоре, так и при чтении. Читая малышу, указывайте ему на цвета, произносите названия животных и задавайте вопросы. Даже если ваша кроха твердит одно только «ба-ба-ба», она вам что-то этим сообщает. Чем активнее вы поощряете ее на это и чем охотнее откликаетесь, тем реже малышка будет разочарована, что ее не понимают.

Вопросы – это фундамент интерактивного чтения, а практиковаться нужно начинать еще до того, как ребенок скажет первое слово. Используйте жесты языка глухонемых, обозначающие «да» и «нет», и хвалите ребенка за любой отклик.

Как начать общение: Можешь помяукать, как котенок? А показать, как ходит уточка?

Чтобы больше узнать о мозге годовалого ребенка, я обратился к доктору Стюарту Шанкеру, директору Исследовательской инициативы Милтона и Этель Харрис в Торонто. В его центре изучаются «процессы, способствующие развитию здорового мозга у детей раннего возраста».

Доктор поделился некоторыми свежими открытиями в неврологии, объясняющими потенциальный вред знакомства ребенка с цифровыми устройствами в этом возрасте. «Мы считаем первые 48 месяцев жизни особенно важными, – подчеркнул он. – В этот период мозг ребенка вступает в решающую фазу пластичности. Мозг новорожденного относительно недоразвит и уже при рождении переживает взрывной рост (образуется 700 новых синапсов в секунду). В первые месяцы жизни мозг подобен растению, которое по весне подкормили стимулятором роста, – он бурно растет и развивается буквально во всех отношениях». «Фактически, – говорит Шанкер, – имеет место избыточный рост числа синапсов, поэтому примерно в восемь месяцев начинаются “обрезка” и “лепка”. Синапсические связи, оказавшиеся наиболее полезными, сохранятся».

Итак, начиная с восьмимесячного возраста мозг вашего ребенка выбирает, какие из нейронных связей питать, а каким предстоит погибнуть из-за недоиспользования. И всеми этими судьбоносными переменами управляет развитие речи. Вербальная стимуляция, получаемая ребенком в столь решающий период, напрямую предопределяет, какие именно связи и в каком количестве сохранятся у него в мозгу. И все это происходит в первые два года жизни.

Чтобы помочь мозгу ребенка питать и развивать ценные нейронные связи, с ним нужно разговаривать. Но не только! В течение первых 48 месяцев решающее значение имеет и то, как вы успокаиваете своего малыша. Шанкер объясняет, что «регуляция в сторону торможения» (приведение ребенка в спокойное состояние при помощи чтения, тихого часа и прочих приемов) тоже важна для пластичности мозга. Особенно эффективно чтение, поскольку «звук вашего голоса, ритм чтения, объятия, просто возможность провести время наедине с вами» – все это помогает мозгу ребенка приступить к установлению связей, необходимых для формирования речи и дальнейшего развития.

Лучшее времяпрепровождение вдвоем с малышом – за книжкой. На основе данных Американской академии педиатрии о развитии детей я выделил пять основных моментов процесса чтения годовалому малышу.

1. Сейчас главный способ обучения – подражание. Поощряйте его.

2. Вместе изображайте голоса животных, когда читаете, и не только.

3. Предлагайте ребенку окончить простые утверждения, например: «Собака желтая», «Мальчику стало грустно». Лучше всего этот прием работает на книгах, которые перечитываются многократно.

4. Возьмите за правило всякий раз перед сном читать малышу одно и то же количество книг или историй. Не используйте никаких цифровых устройств в спальне ребенка.

5. Побуждайте малыша самостоятельно выбирать книги в библиотеке и дома.

Итак, вашему чаду год. За спиной 12 месяцев относительной неподвижности, а впереди следующий чудесный год, в течение которого ребенок должен совершенно освоиться с интерактивным чтением. Порой родители испытывают разочарование: при первой попытке малыш может узнать любимую книжку… или убежать, если ему не хочется ничего читать. Случается, кроха рвет книги. Или заставляет вас часами перечитывать одно и то же. Это умиляет, но и надоедает до смерти. Пусть такое поведение вас не обескураживает! Годовалому ребенку свойственно шуметь и возиться – просто воспринимайте это как неотъемлемый элемент чтения.

• Предыдущая
• 14/57
• Следующая