Разбор по членам предложения - Ушакова Ольга Дмитриевна - Страница 2

• Предыдущая
• 2/7
• Следующая

¦ Полина рисовала, а Катя и Надя читали.

[-= 1. а[0и@ = ].

(Повествовательное, невосклицательное, нераспространённое, сложное предложение, вторая его часть осложнена однородными подлежащими.)

пр. сущ. глаг. сущ. с. сущ. част. глаг.

¦ Из-за туч вышло солнце, но дождь не прекращался.

[ =-L но [-= ].

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

ю

глаг. сущ.

¦ Выключи крмпьюуер.

(Побудительное, невосклицательное, распространённое, простое предложение.)

сущ. глаг. пр. сущ. пр. сущ. сущ. сущ.

¦ Снег лежит на земле, на домах, ветках деревьев.

” ~ i— = 0 0.0-

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными обстоятельствами.)

глаг. сущ. сущ. с. сущ. глаг.

¦ Алеют грозди рябин, и золотом отливают ли-

сущ. сущ.

стья берёз.

[ =-], и [ =-].

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

сущ. глаг. прил. сущ. сущ. глаг.

¦ Дети наряжали новогоднюю ёлку, мама гото-

прил. сущ. сущ. мест. глаг.

вила праздничный ужин, папа ей помогал.

[-=], [-= ], [-= ]¦

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, сложное предложение.)

и

мест. нар. глаг. с. нар.

¦ Они оживлённо разговаривали и весело сме-

глаг.

ялись.

I- @И@.

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными сказуемыми.)

глаг. сущ. с. сущ. глаг.

¦ Посвистел Слава, и птицы прилетели.

[ =-], и [-Z=\.

(Повествовательное, невосклицательное, нераспространённое, сложное предложение.)

пр. сущ. глаг. прил. прил. с. прил.

¦ Над цветами порхали белые, голубые и жёл-

сущ.

тые бабочки.

(Повествовательное, невосклицательное, распространённое, простое предложение, осложнено однородными определениями.)

УПРАЖНЕНИЯ

1. Спиши текст. Подчеркни в предложениях главные члены.

Вот дятел застучал по дереву своим длинным и крепким клювом. Он достаёт из-под коры дерева жуков и ест их. Люди называют дятла лесным доктором, ведь он лечит больные деревья.

2. Подчеркни в предложениях главные члены и выпиши слова, связанные с ними по смыслу (см. образец).

Над полями и лесом всё ярче и ярче светит солнышко. Потемнели в полях дороги. Посинел на реке лёд. Прилетели из жарких стран белоносые грачи. Зазвенели ручьи. Надулись на деревьях почки. Увидели ребята у скворечен первых скворцов.

Образец. Над полями и лесом всё ярче и ярче светит солнышко.

светит {где?) над полями и лесом

светит {как?) всё ярче и ярче

3. Спиши предложения. Подчеркни в каждом предложении грамматическую основу.

1. Зацветает иван-да-марья обычно в конце мая и цветёт до самого сентября. 2. Одуванчики закрывают свои цветки и всю ночь крепко спят.

3. Рано весной расцветают медуница, фиалка, ветреница, хохлатка, ландыш. 4. А скоро среди зелени и лютиков зажглись красные фонарики маков. 5. На дальнем краю цветочной поляны вдруг звякнул колокольчик.

4. Прочитай. Выпиши из текста предложения с однородными членами. Какие это однородные члены?

Через полчаса зверь высунул из травы мокрый чёрный нос. Нос долго нюхал воздух и дрожал от жадности. Потом из травы показалась острая морда с чёрными пронзительными глазами. Наконец показалась полосатая шкурка. Из зарослей вылез маленький барсук. Он поджал лапу и внимательно посмотрел на меня.

5. Спиши предложения. Подчеркни в них главные члены и выдели словосочетания (см. образец).

^какие?-| ^ |—кого?-^ ^ ^-какие?-|

чьи?

1. Красные грудки снегирей и их чёрные шапоч-

4Г^как?_|

¦где?—

ки хорошо заметны на снегу. 2. К зиме заяц в бе-

лую шубку одевается. 3. Пришёл Алёша в школу, повесил шубу на вешалку. 4. Я живу в большом городе. 5. В июле поспевают малина, голубика, костяника, ежевика, красная и чёрная смородина.

6. Спиши текст. Поставь пропущенные запятые. Выпиши предложения с однородными членами и укажи в них главные и второстепенные члены.

Пригрело весеннее солнце. На лесной полянке начал таять снег. С пригорка побежал весёлый ручеёк наполнил до краёв большую лужу перелился через край и дальше в лес побежал. Выбрались из-за коры жучки и букашки. Расправили они крылышки и полетели в разные стороны. Проснулась ящерица уселась на тёплом солнышке.

7. Прочитай. Выпиши из текста предложение, которое соответствует следующей схеме:

[-= ]. а [-= ].

Какое это предложение?

Один молодой лебедь летел позади всех. Силы его ослабели. Он взмахнул крыльями и не мог лететь дальше. Тогда он распустил крылья, пошёл книзу. Он ближе и ближе спускался к воде, а товарищи его дальше и дальше белелись в месячном свете.

8. Составь из данных предложений предложения с однородными членами. Разбери по членам последнее предложение и составь его схему.

1. Одуванчики цветут около больших дорог. Одуванчики цветут около лесных тропинок.

2. Дети ныряли. Дети плавали. Дети загорали на песке.

3. Муравьи несли в муравейник хвою. Муравьи несли в муравейник жуков. Муравьи несли в муравейник личинки.

4. Девочка собирала в лесу сыроежки. Девочка собирала в лесу лисички. Девочка собирала в лесу боровики. Девочка собирала в лесу грузди.

5. Берёзы пожелтели. Осины пожелтели. Клёны пожелтели.

9. Прочитай. Выпиши из текста предложение, которое соответствует следующей схеме:

Укажи, какой частью речи выражен каждый член предложения.

Хорош ясный, осенний, немножко холодный день. Берёза стоит вся золотая, а осина — яркокрасная. Солнце уже не греет, но светит ярче, чем летнее. Свежий ветерок гонит красные и жёлтые листья по дороге.

10. Спиши. Поставь пропущенные запятые. В каждом предложении выдели грамматическую основу. Выпиши из предложений сочетания слов, в которых одно слово зависит от другого.

1. Поползень деловито огляделся доверчиво пробежался по руке мальчика и стал таскать с его открытой ладони семечки. 2. Утиная семья продолжила своё путешествие к заветному озеру.

3. Кошка сидит на земле счищает с лап воробьиные перья смотрит на них и жалобно мяукает.

4. Ваня взял на руки зайца и побежал напрямик через лес. 5. Извозчики лошади и прохожие моментально покрылись снегом.

11. Прочитай. Выпиши из текста сложное предложение и составь его схему.

Лиса начала приходить каждый день. Наступившие морозы делали своё дело. От большой полыньи оставалось всего одно окно в сажень величиной. Лёд был крепкий. Лиса садилась на самом краю. Бедная Серая Шейка со страху ныряла в воду, а Лиса сидела и зло посмеивалась над ней.

12. Составь из слов предложения и напиши их. Разбери по членам третье и четвёртое предложения.

1. осенние, по, облака, небу, тяжёлые, плыли

2. созревают, цветках, в, быстро, семена

3. в, Ира, играли, Даша, и, мяч, Миша

4. всех, пришла, грибов, накормила, домой, нажарила, Юля

5. свою, на, белочка, шубку, рыжую, шубку, серую, меняет, зимнюю, летнюю

13. Составь и напиши предложения по следующим схемам.

1. Как? -. (всходы, зазеленели,

весело).

2. Как? =^=-. (поднялись, высоко,

стебли).

3. -как долго? _^= у чего? (у, про

сиживал, поля, Славик, часами).

4. -- чьего? чего? (своего, он,

урожая, дожидался).

14. Спиши, вставляя в предложения подлежащее.

Наступила золотая .... В лесу пожелтели ... ,

• Предыдущая
• 2/7
• Следующая