Что делать, если ребенок не хочет… - Внукова Марина - Страница 8

• Предыдущая
• 8/64
• Следующая

• Предложите ребенку потренироваться и поиграть «в завтрашнее утро». Скорее всего, малыш согласится – ведь это не спешное одевание перед выходом, а игра.

• Приспособление, которое может помочь вам, – детский органайзер для одежды. Сейчас в некоторых магазинах продается матерчатый гардероб, состоящий из нескольких полок и подвешивающийся на крюк. Каждая полочка предназначена для одежды на один день, плюс два мешочка для обуви.

В начале недели взрослые должны положить одежду для каждого дня на определенную полочку, что в дальнейшем позволит предотвратить нытье и споры о том, что надевать утром, и тогда сборы в детский сад будут проходить намного быстрее. У ребенка все будет под рукой: и носки, и нательное белье, и рубашка, и штанишки.

А вот еще несколько приспособлений, которые также могут ускорить процесс одевания:

• крючки для одежды, прибитые вдоль стены и досягаемые для ребенка;

• специальная детская стоячая вешалка для пальто в прихожей;

• полки для детской обуви, где собрана вся обувь вместе, недалеко от входной двери;

• держите мелкие предметы одежды вместе с ней;.

• пользуйтесь специальными зажимами для варежек, чтобы прикреплять их к куртке;

• покупайте куртки с капюшоном вместо того, чтобы приобретать и куртку, и шапку;

• пользуйтесь комбинированными вешалками для блузок и юбок, чтобы оба эти предмета одежды висели вместе на одном крючке;

• разложите все предметы для причесывания в одном ящике.

Детки часто путают в одежде: где перед, где зад. Возьмите маркер для белья и нарисуйте сзади на внутренней стороне пояса всех штанишек и всего нижнего белья малыша большой красный кружок, а спереди на внутренней стороне пояса – зеленый кружок. Всегда используйте одинаковые цвета: зеленый означает перед, а красный – зад. Что касается футболок, то в этом случае рисунок находится спереди, а сзади – гладкая ткань (сами родители не должны забывать об этом при покупке одежды).

А вот еще несколько типичных проблем, возникающих при одевании.

Рубашка не заправлена в штанишки. Пытаться добиться от малыша того, чтобы рубашка была заправлена в штанишки, – пустая трата времени. Буквально через десять минут «хвостик» рубашки появится снова.

Несоответствие верхней и нижней части костюма. Любая успешная попытка ребенка одеться самостоятельно должна быть вознаграждена, поэтому такие несущественные детали, как несоответствие цвета или стиля отдельных предметов одежды не должны комментироваться. (Исключением может стать особый случай, когда особые обстоятельства требуют, чтобы ребенок был опрятным и одетым по правилам. Тогда приготовьте нужную одежду и помогите ему надеть ее.)

Неправильно застегнутые пуговицы на кофтах и рубашках. Сам факт, что малыш сумел застегнуть пуговицы, уже замечателен. Если он пропустил одну, то кофта будет сидеть вполне приемлемо – эта ошибка не будет его беспокоить. Если же пропущены две, три пуговицы или больше и вы хотите исправить положение, тогда скажите: «Очень хорошо, только дай я немного поправлю». И как можно быстрее застегните нужные пуговицы.

Что не срабатывает в качестве инструмента обучения? Например, любимые многими родителями матерчатые книжки, к страницам которых прикреплены шнурки для ботинок, а также «молнии», кнопки и пуговицы, чтобы учиться их завязывать и застегивать. Потому что опыт, полученный при проталкивании пуговицы сквозь петлю на плоском ровном куске ткани, существенно отличается от реальности, когда приходится проделывать это на собственном теле. Возможно, ваш малыш с удовольствием поиграет с пуговицами и кнопками такой книжки, у него даже может все неплохо получиться. Однако с настоящей одеждой его может постичь неудача, тогда как родителям будет казаться, что ребенок просто не старается. Так что лучше и начинать, и продолжать обучение на одежде, надетой на ребенка.

Если процесс обучения ребенка самостоятельно одеваться растянулся надолго, примите этот факт как данность и разработайте план на ближайшие месяцы. Основная причина разногласий, связанных с одеванием, заключается в том, что иногда родители смотрят на данное действие с точки зрения взрослого человека. Как правило, отец рассуждает так: «На то, чтобы надеть футболку и брюки, вовсе не нужно сорока пяти минут». И, следовательно, объявляет ребенку, что он должен быть готов к такому-то времени. Когда это время наступает и выясняется, что тот по-прежнему сидит на полу в наполовину надетом носке среди кучи одежды, разбросанной вокруг него, отец начинает негодовать.

Решение этой проблемы заключается не в том, чтобы научить ребенка одеваться быстрее, – надо просто отвести ему на это сорок пять минут, независимо от того, насколько проста одежда. Если же нужно еще расчесать волосы и заплести косички, то выделите целый час.

Научившись самостоятельно одеваться, малыши начинают капризничать по другому поводу: что надеть. Каждое утро много времени уходит на споры, часто они выбирают абсолютно неприемлемые варианты.

Некоторые родители считают, что дети пока маленькие, и ничего страшного не произойдет, если позволить им одеваться так, как хочется. Ведь у них еще достаточно времени, чтобы научиться одеваться так, как принято в обществе.

Но одежда имеет большое значение. Например, если она неправильно выбрана, то является элементом риска получить травму при игре или проявлением неуважения к другим людям.

Это вовсе не означает, что вы должны кричать всякий раз, когда ребенок придерживается другого мнения по поводу выбора одежды. Вам просто нужно перехитрить малыша. Вот, например, стратегия, которая, возможно, поможет вам:

• Попытайтесь использовать тактику затягивания. Скажите: «Да, ты конечно сможешь надеть свои любимые старые синие джинсы, но после того, как мы вернемся из цирка».

• Попытайтесь смягчить ваши доводы: «Нет, длинная карнавальная юбка не годится для детской площадки. Подумай, что произойдет с юбкой, если она зацепится за качели или за перекладину? Она порвется, и ты уже никогда не сможешь надеть праздничный костюм». (Обратите внимание: наиболее эффективно апеллировать не к страху ребенка упасть или удариться, а к его любви к наряду и желанию уберечь его от порчи.)

• Воспользуйтесь возможностью преподать урок уважения. Скажите: «Конечно, ты могла бы надеть купальный костюм на обед к бабушке, но меня беспокоит то, как она к этому отнесется. Она воспитана так, что когда идешь в гости, то всегда надеваешь самую лучшую одежду. Я уверена, что она никогда не поймет, почему, собираясь к ней на обед, ты нарядилась как в плавательный бассейн».

Пытаясь доброжелательно вмешаться в выбор одежды и при этом сохраняя твердость позиции, вы должны сделать все возможное, чтобы убедить детей в том, насколько их идеи важны и интересны. Идите на компромисс при любом удобном случае. Если ваш малыш сможет надеть купальный костюм под нарядное платье – так это просто прекрасно!

Используйте все свое воображение, творческие усилия в поисках компромисса. Это очень важно, чтобы в результате избежать утомительного словесного поединка.

Предположим, малыш настаивает на том, чтобы надеть в детский сад плащ любимого супергероя. Попытайтесь привлечь к сотрудничеству работников детсада и узнайте, где и когда ребенок может надеть этот плащ. Может быть, он пригодится как покрывало во время дневного сна. Или же предложите ребенку идти в плаще в детский сад и обратно, а остальную часть дня плащ может повисеть в шкафчике. Можно предложить педагогам детского сада организовать специальный уголок с маскарадными костюмами или выделять постоянное время, когда детям будет разрешено изображать самых разных персонажей любимых мультфильмов или сказок. Если администрация детского учреждения отличается гибкостью мышления и действий, то решение, которое удовлетворит всех, обязательно появится. (Если же этого не произойдет, для вас это должно послужить сигналом, что в детском саду, где ваш ребенок проводит большую часть дня, не все благополучно.)

• Предыдущая
• 8/64
• Следующая