Трени-ян (с иллюстрациями) (СИ) - Кощиенко Андрей Геннадьевич - Страница 53

— Простите, сонсен-ним, — спустя пару секунд говорит она, сообразив, что говорит что-то не то, — я ещё не проснулась…

— Как твоё здоровье? — интересуется ДонХё, — Сделав вид, что он не заметил, что говорили о его крашенном лице.

— Спасибо, сонсен-ним, хорошо, — удивлённо отвечает ЮнМи.

— Это хорошо, — кивает ДонХё, — я хотел с тобою об этом поговорить. Может, ты встанешь с пола? Неудобно разговаривать с тобою через парту.

— А? Да, сейчас! — спохватывается ЮнМи и поднимается на ноги. Нагнувшись, она начинает поднимать упавший вместе с нею стул.

— Разве тебе не было сказано навести тут порядок? — интересуется ДонХё, вновь оглядываясь по сторонам.

— Было, — не отпирается ЮнМи, выпрямляясь и ставя стул на ножки, — но, во-первых, никто не сказал, к какому сроку это нужно сделать, а во-вторых, что есть «порядок», сонсен-ним? Я вот лично считаю, что тут всё находится в абсолютном порядке!

— Пустые банки из-под сока и газировки, валяющиеся на полу, ты считаешь — это порядок?

— Я считаю, что порядок, — это когда ничего не мешает заниматься делом, — отвечает ЮнМи, смотря на заведующего учебной частью, — всё что тут валяется, мне не мешает. Значит, тут всё в полном порядке, сонсен-ним!

— Разве тебе не неприятно находится посреди мусорной свалки? — изумляется ДонХё, — Ты ведь девочка?!

— Девочки разные бывают, — напоминает ему ЮнМи о таком обстоятельстве и говорит, — Это не свалка, господин ДонХё, это часть антуража. Все, кто сюда заглядывают, видят, как и вы — мусор и свалку и считают, что я несу наказание, и страдаю. Если я тут уберусь, сонсен-ним, то это уже будет не карцер, а отдельный класс для занятий. Увидев такое, люди решат, что меня не наказали, а наградили. И весь педагогический эффект будет утерян…

Сонсен-ним озадаченно смотрит на разглагольствующую ЮнМи.

— Я считаю, что ученики и преподаватели школы, это одна большая команда, играющая по общим правилам. Поскольку жизнь непредсказуема, в ней порою возникают ситуации, требующие от членов команды поддержки друг друга. Вот, оставляя здесь всё как есть, я оказываю своими действиями поддержку педагогическому коллективу, сонсен-ним, подтверждаю его право на насилие…

— Право на насилие?

— Да, сонсен-ним. Учителя — это школьная власть. А всякая власть должна иметь право на насилие, иначе она тогда не власть, а не пойми, что… Никто не будет её слушать и в конце-концов все просто разбегутся…

Сонсен-ним смотрит на ЮнМи. ЮнМи смотрит на сонсен-нима. Секунд на пять устанавливается молчание.

— Простите, сонсен-ним, — нарушая тишину, наконец, произносит ЮнМи, — кажется, я ещё не проснулась. Лишнее говорю.

— Может, — помолчав ещё, видно для солидности, говорит ДонХё, — это из-за того, что тут… неправильная обстановка? Школа получила твою полную медицинскую карту. Почему ты умолчала о своей амнезии и клинической смерти?

— Я чем-то отличаюсь от других учеников? — с нейтральным выражением лица и нейтральным тоном интересуется ЮнМи.

— Отличаешься, — кивнув, отвечает ДонХё, — прежде всего своим поведением. Остановка сердца — это не шутки. Правила требуют наблюдения за таким человеком. А ты ничего об этом не сообщила, когда заполняла бумаги.

— Когда меня выписали из больницы, — отвечает ЮнМи, — врач сказал, что я абсолютно здорова, за исключением того, что не помню куска своей жизни. В больнице даже сказали, что с таким здоровьем как у меня, таких, в Корее, нужно ещё поискать. О чём мне нужно было сообщать, сонсен-ним? Я абсолютно здорова.

— А как насчёт того, что ты забыла часть своей жизни?

— Но вы же ведь тоже не помните досконально свою жизнь? Наверняка вам что-то придётся вспоминать, если вас спросить. А может случиться так, что и не вспомните. У всех людей такое. Стоит ли обращать на это внимание?

— Да, но ведь ты совсем ничего не помнишь.

— Я восстанавливаю утраченные знания, сонсен-ним, — отвечает ЮнМи, — как доказательство, могу привести результаты моих тестов подготовки к сунын. Их нельзя назвать печальными. Если судить по ним, то, ещё немного времени, и я полностью восстановлю все свои школьные знания, которыми я обладала до аварии. Так что…

ЮнМи пожимает плечами и разводит руки в стороны, показывая, что высказываемые ДонХё претензии, не совсем ей понятны.

— Это да, — соглашается тот, подтверждая свои слова кивком, — всё так, вот только твоё поведение…

— А что с ним не так?

— Ты неуважительно относишься к старшим.

— Сонсен-ним, думаю, что проблема с этим в том, что социальные навыки, после амнезии, восстанавливаются медленней, чем просто знания. Знания — прочитала, запомнила, и всё. А человеческие отношения имеют много нюансов, которые не описаны ни в каких книгах, а нарабатываются в течение всей жизни. Но, уверена, что и с это проблемой я справлюсь. Просто мне нужно потратить на это больше времени. Да и потом? Господин СанХён сказал, что школа Кирин, это место, где собираются творческие личности, которые всегда, несколько «не от мира сего». Что я такого успела сделать, что выделяет меня из их рядов?

— Твоя история игры в карты… Такого тут никто ещё не делал.

— Всё случается в первый раз, — философски пожимает плечами ЮнМи, — но, по документам, по уставу школы, я ничего не нарушила.

— А взрыв краски?

— Это не я! — не задумываясь, тут же отвечает ЮнМи, при этом смотря на красное лицо собеседника.

— Я думаю иначе, — отвечает ДонХё и говорит, — в общем, после того, как школа получила твою медицинскую карточку, господин директор принял решение перевести тебя обычный класс. Но, это не значит, что сейчас возьмёшь свои вещи и пойдёшь отсюда. Ты же, наверное, не хочешь, что бы информация о твоей амнезии стала известной всем?

— Нет, не хочу, — подтверждающее трясёт головою ЮнМи.

— Господин СанХён, с которым мы проконсультировались по этому вопросу, тоже, против. Поэтому, для того, чтобы тебя перевести в обычный класс, нужно основание, понятное для всех. У тебя хорошие результаты в учёбе. Давай добавим к ним написанные тобою двести извинений, которые ты должна была написать и это станет основанием для снятия с тебя наказания. Сколько ты уже их написала?

— Э..ээ… Три, сонсен-ним…

— ТРИ?! ВСЕГО ТРИ?! Почему так мало?!

— Ну, сонсен-ним… Мне не сказали, к какому дню это нужно было сделать… Да и потом. Я решила, что писать нужно осознавая свою вину и раскаиваясь в содеянном… Очень медленно получается, когда пишешь и одновременно раскаиваешься…

ЮнМи честными-пречестными глазами смотрит на разозлившегося ДонХё, изо всех сил стараясь при этом верить самой себе.

— Ты посещаешь курсы актёрского мастерства? — помолчав и справившись за это время со своей вспышкой гнева, интересуется у неё ДонХё.

— Нет, сонсен-ним, — огорчённо отвечает ЮнМи, — собиралась, но всё время уходит на какую-то ерунду. Или, тогда нужно совсем не спать…

— Совсем не спи, — советует ей ДонХё, и добавляет, — Хорошо. Значит так. Давай, быстр дописывай свои извинения и готовься отсюда переезжать. Ты меня поняла?

— Да, сонсен-ним, — кланяется ЮнМи, — поняла.

— Действуй! — приказывает ей ДонХё и, повернувшись, направляется к выходу.

— До свидания, сонсен-нииим… — кланяется вслед ему ЮнМи.

После его ухода она несколько секунд смотрит на дверь, а потом неспешно оглядывает класс, как будто что-то решая.

— Да мне и тут хорошо, — пожав плечами, произносит она, закончив свой осмотр.

Время действия: немного позже

Место действия: пустой класс музыки. За большим роялем сидит ЮнМи, с задумчивыми видом играя что-то неспешное. В двери, привлечённые звуками красивой музыки, периодически заглядывают парни и девушки, но, увидев, что это ЮнМи, останавливаются и через пару мгновений, развернувшись, уходят. Наконец, в двери заглядывает ЧуЫн. Увидев музицирующую соседку, она не тормозит на пороге, а уверенно заходит внутрь. Дойдя до ЮнМи, она останавливается рядом с нею. Та же, в этот момент, заканчивает исполнять композицию.