Кира и секрет бублика - Шефер Бодо - Страница 7

Как ни странно, родители терпеливо слушали ее объяснения. Кира продолжила:

– И еще я хотела бы извиниться за то, что так вела себя вчера. Теперь я понимаю, что так нельзя. Простите меня.

Мама подошла и обняла ее. Она не умела долго сердиться. Папа тоже уже не выглядел таким разъяренным. Он сказал:

– Ну ладно, тогда пусть остается только домашний арест. Но ты должна обещать, что больше никуда не убежишь, а то мне придется запереть и ставни.

Кира с готовностью дала обещание. Ее слишком напугала перспектива сидеть в темной комнате.

Потом она извинилась перед Моникой за те неприятности, которые подруге пришлось пережить по ее вине. Моника сказала, что ничего страшного, но была заметно рада, что у нее появилась возможность быстро попрощаться и уйти. Когда они обнимались на прощание, Моника незаметно сунула ей в руку старую монету.

– Это Марсель принес после обеда, – шепнула она.

Кира осталась в одиночестве. Голова раскалывалась от мыслей. Девочка была рада возможности спокойно обо всем подумать. Гольдштерн всегда говорил: «Не надо ждать удачного момента. Пытайся наслаждаться каждым мгновением и находить положительные стороны в любой ситуации».

Кира решила извлечь из своего домашнего ареста максимум пользы. Она будет думать и попробует написать сочинение. «Стоп, – мысленно поправила она себя, – не попробую, а напишу. Я сумею это сделать. Я ведь уже усвоила, что тот, кто только “пробует”, заранее рассчитывает на неудачу».

Кроме того, девочке хотелось побеседовать с некоторыми фотографиями. При мысли о лупе она даже захихикала.

Немного позже Кира в раздумьях сидела над дневником успеха, куда обычно записывала все свои достижения. Но сегодня ей ничего не приходило в голову Похоже было, что она все делала неправильно.

Однако, подумав некоторое время, она записала:

1. Я не сдалась, несмотря на то что со мной поступили несправедливо.

2. Я уже начала искать решение проблемы.

3. У меня есть два хороших друга: Марсель и Моника.

4. Я усвоила важные правила:

• надо проявлять уважение к родителям;

• нельзя попадаться в западню «несправедливости»;

• о других надо говорить только хорошее.

5. Я извинилась перед родителями, и они уже не сердились на меня так сильно.

В конце концов девочка уснула.

Кира проснулась очень рано. Она почти не спала, и ей снилась всякая ерунда, но что именно, она так и не смогла вспомнить.

На завтрак Кире разрешили выйти из комнаты. Это был хороший признак. Похоже, родители уже не слишком сердились. После еды девочка вновь принялась размышлять о сочинении. «Две стороны одной монеты… – думала она. – Ничего себе тема! Но я должна справиться». Ее радовала мысль о предстоящих приключениях. Но если бы Кира знала, насколько опасными они окажутся, то наверняка испугалась бы…

Она думала уже два часа, но все еще не могла сообразить, о чем писать. Но девочка твердо знала одно: сдаваться нельзя. Гольдштерн всегда говорил: «Тот, кто сдается, обречен на поражение, а тот, кто не опускает рук, в конечном итоге оказывается победителем».

Он часто пользовался одним сравнением: «В каждом из нас живут великан и карлик. Они обитают в голове, и мы можем услышать, о чем они говорят. Карлик постоянно шепчет: “Сдавайся, нет никакого смысла сопротивляться”. А великан ободряет и призывает продолжать борьбу». Кире хотелось услышать в себе голос великана. Ее одолевали сомнения, но девочка знала, что это дело рук карлика, и просила его умолкнуть. Ей надо было что-то придуман»…

Тут она вспомнила про старинную монету отца Марселя, которую Моника тайком сунула ей в руку. Она достала ее и стала с любопытством рассматривать. Одна сторона была почти стерта, и на ней почти ничего невозможно было разобрать, а на другой отчетливо виднелось мужское лицо. По-видимому, это был император, и Кире он показался очень умным. И властным. Но властностью, видимо, отличались все правители…

Под изображением было еще имя, но девочка никак не могла его полностью прочитать: «Марк А…» Некоторое время она беспомощно смотрела на монету. Как понять, о чем говорят две ее стороны?

Пожалуй, уже в пятидесятый раз ее взгляд скользил по изображению императора. Марк А… Марк А… Хоть бы имя расшифровать!.. И тут она вспомнила о волшебной лупе. Достав увеличительное стекло из кармана, Кира навела его на надпись и действительно смогла прочитать: «МАРК АВРЕЛИЙ».

Из школьных уроков истории она знала, что Марк Аврелий был выдающимся и мудрым императором. Во всяком случае, учитель истории господин Райх хорошо отзывался о нем.

Девочка уже собралась было спрятать лупу, но заметила, что лицо императора на монете слегка шевельнулось. В испуге Кира бросила старую монету на кровать. «Этого не может быть. Ведь лупа оживляет только фотографии», – подумала она. Однако кто знает? Ведь в те времена фотографий еще не было. Возможно, их роль и выполняли отчеканенные изображения. Девочка снова посмотрела на монету сквозь лупу.

Лицо императора снова пришло в движение, и в голове послышался голос. Сначала Кира ничего не могла понять. Голос казался старческим и был слишком слабым, как бы доносящимся издалека. Но постепенно он стал сильнее, и теперь девочка могла разобрать каждое слово:

Кто бы ты ни был, держащий в руках эту монету, знай: у тебя тоже есть две стороны. Истинное счастье ты познаешь, лишь уделяя внимание обеим. Взгляни на свою наружную сторону. Она напоминает, что в этом мире тебе нужны деньги, чтобы исполнять материальные желания и иметь возможность существовать.

Внутренняя сторона напоминает о божественной власти. Ты должен научиться испытывать благодарность и помогать другим. Когда ты оказываешь окружающим помощь, в тебе крепнет божественная сторона. Обе стороны – часть твоей природы.

И обе они важны. Их сочетание удовлетворяет твои потребности. Не игнорируй ни одну из них, ибо в противном случае тебе не достичь счастья.

«Ничего себе! – подумала Кира и быстро произвела в уме вычисления. – Просто поверить невозможно! Со мной разговаривает император, который умер две тысячи лет назад». Девочка быстро взяла лист бумаги и как можно подробнее записала все, что услышала. Однако вспомнить удалось не все. Пришлось еще пару раз посмотреть на лицо императора сквозь лупу. Каждый раз голос говорил одно и то же.

В конце концов Кира полностью записала все и поблагодарила: «Спасибо, ваше величество!» При этом она сделала реверанс, как показывали в одном фильме. Разумеется, девочка до сих пор не была знакома ни с одним императором и не была уверена, что именно так надо обращаться к древнему властителю, но, во всяком случае, сделала, что смогла.

Теперь девочка знала, что означают две стороны. Но этого было мало, чтобы написать хорошее сочинение. Кира попробовала найти вступление и нужные выразительные формы, но ей ничего не понравилось. Тогда она решила писать простыми словами. Это позволяло Кире спокойно признать, что она еще кое-чего не знает. Вот что у нее получилось:

Уважаемый господин консул!

Узнав о теме, я сначала расстроилась. Но теперь вижу, что это сочинение принесет мне пользу, потому что уже начала узнавать кое-какие важные вещи.

За последние месяцы я заработала много денег и научилась с ними обращаться. Я даже читала лекции другим детям, чтобы помочь им в этом. Пожалуй, это одна сторона монеты.

Но я не обращала внимания на другую сторону. Я без должного уважения относилась к родителям и грубила другим взрослым. Я частенько подтрунивала над своей лучшей подругой. Она смеялась, но я понимаю, что ее это огорчало. Я извинюсь перед всеми.