Два в одном. Оплошности судьбы - Сухинин Владимир Александрович "Владимир Черный-Седой" - Страница 43

На столе среди большой стопки свитков сидел Свад.

– Готово, друг, – сказал он. – Бери пергамент и пиши под мою диктовку.

На столе стояла чернильница с гусиным пером, воткнутым в нее. Артем подсел к столу, принеся с собой табуретку, и осмотрелся. Три неравные кучки лежали перед ним. Он вывел аккуратными буквами «Каталог свитков» и посмотрел на Гремлуна.

– Пиши, – сказал коротышка. – «Летописи империи Тарунтеля с одна тысяча тридцатого года от прихода змея-искусителя до одиннадцатого года новой эры Хранителя». Я бы обозвал это «Расцвет и падение империи магов». Вот дурни были! Возомнили себя богами и поплатились за это.

Артем все это добросовестно писал.

– Вон пустой сундук стоит, – показал гремлун рукой и продолжил: – Тащи эту кучу туда.

Безропотно землянин встал и отнес за несколько заходов одну их горок свитков, лежащих на столе.

– Пометь, сундук «синий», – подсказал Свад человеку. Тот вновь, не споря, сделал, как сказал гремлун. Работа спорилась. – Пиши дальше. «Свод законов о применении магии». Законы вполне разумные, – сообщил свое мнение гремлун. – Где-то несовершенные, но на то они и люди, чтобы ошибаться. – И распорядился: – Тащи эту кучу в зеленый сундук.

– А в последней куче что? – поинтересовался Артем.

– А в ней описаны магические практики. Контрольные работы учеников школ магии. В общем, муть всякая околонаучная, – ответил гремлун. – Тащи в красный сундук. Скорее всего, свитки так и лежали, но кто-то вытащил их и перемешал. Затем бросил на долгие годы на полу.

– Подожди, родной, я хочу ознакомиться с этими работами. Может, там есть материалы по пространственным перемещениям.

– Нету там ничего про это. Одни работы первого года обучения. Я уже просмотрел. Церковь спрятала, – проворчал Сунь, – но почему-то не уничтожила их.

А зачем они меня допустили к этим тайнам? Артем вспомнил слова хранителя. Мол, для него важно, что ученик мага умный и скрытный… И надолго задумался. Что бы это значило? Его проводят в библиотеку и дают прикоснуться к древним знаниям. Для чего? Непонятно. Чтобы он смог изучить их? Наверное. Какой смысл? Вернуть утерянные знания? Может быть. Но кому это нужно? Нужно хранителю. А кто он? Неизвестно. Как быть? Надо думать.

Но сначала почитаем свитки. Их было около сотни. Он раскрыл первый и прочитал. Усиление магоконструкции первого уровня путем наложения параллельных структур. На примере каменного панциря. Дальше шло плетение, обозначавшее каменную броню из золотой и серой нити. И дополнительно еще несколько плетений с использованием золотой нити – такие как увеличение прочности, усиление заклинания и увеличение длительности его действия. Затем шли перечисления способов соединения вместе этих заклинаний.

– Что ты там читаешь? – пренебрежительно спросил гремлун, заглянув ему через плечо. – Эти неучи не знакомы с волновой теорией и идут методом тыка. Для решения этой задачи нужно только знать длину волн, и все. Дальше задача решается путем наложения и совмещения частоты колебаний. Суть усиления в том, чтобы ввести их в резонанс. Полученный эффект резонанса и есть усиление. Кроме того, здесь ошибка. Вот смотри. В последнем примере у него не получится тройного наложения, и вместо усиления произойдет взрыв. Каменная броня не выдержит. При чрезмерном усилении синхронизации система будет работать в условиях усиленного резонанса, что приведет к ее разрушению с высвобождением энергии. Вместо брони они создадут бомбу.

– Ни фига себе! Ты действительно гений, Сунь Вач Джин! – восхитился Артем. – Но видишь в чем дело, ты работаешь на высоком уровне понимания процессов, а маги на физическом. Они не видят волн, и у них нет инструментов для таких точных вычислений. Поэтому идут эмпирическим путем исследователя.

Свад довольно хмыкнул и надулся от важности.

– Что ты хочешь найти в этих свитках? – спросил он снисходительно.

– Я хочу изучить магию древних и использовать ее. Чем больше узнаю, тем больше у меня шансов будет выжить и преуспеть в этом мире, – возбужденно ответил Артем.

– Ты точно из этого мира? – подозрительно спросил гремлун.

– Нет! – сознался землянин. Он посмотрел честными глазами на коротышку и мило улыбнулся, по крайней мере так считал сам Артем.

– Почему-то я так и думал. Ты знаешь про электроны, атомарную структуру материи и про плазму. И как ты сюда попал? – Сунь уселся поудобнее, положил ногу на ногу и сдвинул свою шестерню на затылок.

– Так же, как и ты. Меня сюда выдернули, – не раскрывая всей тайны, но и не соврав, ответил человек.

– Понятно, – хмуро произнес гремлун, – стало быть, мы здесь застряли надолго. – Он так опечалился, что почти заплакал, шмыгнул носом и отвернулся. Посидел так, скрывая свое разочарование, и, смирившись с неизбежностью долгого пребывания в этом мире, спросил: – Что ты хочешь узнать у этих недотеп? – Он уже понял, что тот, кто его вызвал, полный профан в магии.

– Да все, что угодно. Любое заклинание. Чем больше, тем лучше.

– Так не годится, – остудил его пыл Свад. – Знания должны быть систематизированы, иначе пользы от них немного. Выбери раздел – и станем просматривать эти свитки.

– А какие тут разделы?

– Боевая магия. Магия жизни. Некромантия. Магия иллюзий. Магия разрушений, – ответил гремлун. – Все, что изучали на первом курсе. Первый круг и усиление заклинаний.

– И как лучше все это изучить? – Артем понял, что материала много, а времени мало. Кроме того, он будет изучать работы учеников, а не саму учебную литературу. А там возможны ошибки. Как в том первом свитке.

– Подхода два: или сконцентрироваться на чем-то одном, или пройти по верхам все, – подумав, ответил Сунь. – С учетом того, что ты ничего не знаешь, кроме перпетуум мобиле, рекомендую поверхностное ознакомление со всеми направлениями. Это расширит твой горизонт знаний и даст основу более глубокому изучению предмета. Послужит, как бы сказал мой отец, базисом для всех наук.

– Согласен. С чего начнем? – Глаза Артема горели огнем жажды новых знаний.

– По порядку, с боевой магии, тем более что первый свиток ты уже просмотрел. Это защитное заклинание от физических и магических атак. Снижает подвижность – в этом его минус.

– В нем есть и плюсы, – вставил свое слово Артем. – Оно может быть и как скрытое атакующее. – Он увидел недоуменный взгляд гремлуна и пояснил: – Наложил его с тройным усилением на противника – и тот подорвался сам и поразил рядом стоящих осколками брони.

Сунь Вач Джин покачал головой.

– Вы, люди, мастера производить средства уничтожения. Но тройное усиление для тебя будет сложно в исполнении. Давай начинать с простых вещей. Вот! – протянул он свиток. – «Волчья яма», плетение простое и с одной нитью, амплитуда постоянная.

Артем взял свиток и углубился в чтение. Действительно заклинание простое. Под тем, против кого его применили, образуется провал в виде ямы, куда он и падает. Неизвестный ученик прошлого предлагал усилить заклинание «драконьими зубами» – заклинанием каменных шипов на дне ямы. Это два внешне похожих плетения, только «волчья яма» представляла несколько измененное, перевернутое плетение «зубов дракона».

– Мне надо где-то это все записывать и рисовать плетения. – Артем стал оглядываться в поисках бумаги.

– Не надо! Я скопировал в блокнот. Вот следующее заклинание, протянул ему свиток гремлун. – «Заморозка». Здесь используется тот же принцип, что и с каменной броней, – усиление и взрыв. Но тебе важна заморозка. Снижает подвижность и боевые качества противника. – Артем прочитал свиток и согласился. Пока все было просто и понятно.

Так они прозанимались еще пару часов, потом в голове Артема стукнул сигнал тревоги. Он схватил в охапку свитки со стола и побежал к одному из сундуков. Перевернул его и высыпал сверху свитки с заклинаниями. Только он это сделал, как появился хранитель. Повертел длинным носом и поинтересовался:

– Как продвигается работа?

– Работа продвигается, досточтимый, – ответил раздраженно Артем.