Кот с нейросетью (СИ) - Товарниченко Владимир - Страница 13

- Сожалею, что вытащил тебя из душа, но у меня плохие новости. Капитан Ван-Бол угнал крейсер и продал челнок Хамышеву. Мы с вами оказались в ловушке на этой базе.

- А договориться с Хамышевым нельзя? - Спросил Макар.

- Можно, но у него нет нейросети и не изучены базы по пилотированию. Он может войти на челнок, может связаться со мной, но не может взлететь. Автопилот требует присутствие на борту человека с нейросетью и изученными пилотскими базами.

- А нельзя ли обмануть автопилот, так, чтобы он считал что у Хамышева есть нейросеть и изученные базы. Или на борту не Хамышев, а кто то другой, с нейросетью и изученными базами?

- Не знаю, я над этим работаю. - Ответил профессор.

- Но это не все наши проблемы. Нас стало больше. В контейнерах две девочки, лет десяти-двенадцати и три молодых кошки. С одной стороны это даже хорошо. Я уже поставил им нейросети и импланты. И залил базы знаний на нейросеть. Но боюсь что будет слишком тесно.

- Какие-то проблемы с кислородом, питанием, водой, энергией? - Спросил Макар.

- Думаю проблем не будет. Энергии достаточно. Кислород вырабатывают одноклеточные водоросли и ряска. - Рак-Ду указал на стеклянные трубы , наполненные светящейся ярко зелёной жидкостью. - Они же служат основой для приготовления продуктов питания в синтезаторе. Возможно придется подключить ещё одну секцию культиватора, но с этим проблем не должно возникнуть. Воды достаточно. Она проходит замкнутый цикл очистки с использованием дрожжей.

- Просто прекрасно. Да профессор а у вас дети есть?

- А мне откуда знать? А что?

- Просто рекомендую поселить наших новых членов экипажа в жилом секторе и не пускать в лабораторию. - Посоветовал Макар.

- Для чего? - удивился профессор.

- Дети и кошки слишком активны и подвижны - ответил Макар.

- Да, док, и дверь в жилой сектор закрывайте, а чтоб они не скучали дайте им несколько мячиков, скакалок, и плюшевых мишек.

- Плюшевых мишек?

- Да, такая мягкая игрушка.

- И где я их возьму?

- А других космических кораблей нет? Или другой какой транспорт. Что бы слетать на Землю - Спросил Николай.

- Не знаю, база старая, исследована лишь небольшая часть, возможно что удастся найти или собрать что-нибудь подходящее для внутрисистемных перелетов. Но без гипердвигателя мы всё равно не сможем покинуть эту систему. - Ответил профессор.

- А какие базы знаний ты им загрузил? - спросил Николай.

- базы «Язык и культура содружества», и база «основные языки Земли», а что?

- Док, а у вас в содружестве принято ставить нейросети детям?

- Как правило нет.

- Как думаете, а почему? Можете не отвечать это риторический вопрос. - произнёс Николай. - Пожалуйста, придержи своё научное любопытство и не заливайте им баз знаний не посоветовавшись со мной или Макаром.

- Профессор вопросительно посмотрел на Макара. Тот утвердительно кивнул головой.

- Хорошо - ответил Рак-Ду.

- Док, что представляет собой эта база? - спросил кот.

- Не поверишь, понятия не имею. Лет двадцать назад я совершил посадку в этом кратере, и с помощью детектора металла обнаружил открытый шлюз. После его ремонта, я решил использовать эти помещения как базу. Я исследовал часть помещений в первой секции, оборудовал лабораторию, во второй устроил склад для разного хлама, тут в основном то, что выкинуть жалко, и продать сложно, и ту часть жилого сектора, что вы расконсервировали.

- Ну а сейчас будет легкий ужин, после которого вы будете изучать базы знаний под разгоном.

Быстро поужинав, тем же зелёным киселём что и в обед, затем Макар быстро разделся и они вместе с Николаем заняли предназначенные им места. Профессор ввёл им снотворное. Затем проверив скорость изучения баз знаний, немного подумав, решил добавить мальчику и коту по два импланта каждому: «Интеллект плюс сто», «Память плюс сто». Нейросеть данной модели оказалась на высоте, и профессор решил продолжить исследования с установкой имплантов и их совместимостью с данной моделью нейросети. После установки имплантов, профессор включил режим разгона. По расчетам процесс изучения баз займёт примерно неделю.

Решив прислушаться к совету данному Макаром и Николаем, профессор подключился к земному интернету, и нашёл там описания мячика, скакалки и плюшевого мишки. Без особого труда он изготовил пару скакалок, и три сферических мячика из силикона, решив, что без плюшевого мишки можно прекрасно обойтись и отправился спать.

На следующее утро Рак-Ду проверил как идёт процесс обучения у Макара и Николая, убедившись что всё в порядке он решил оставить мальчика с котом учиться дальше.

Дальше он произвел сканирование девочек и кошек, и получил прекрасные результаты.

Блондинка - Коэффициент интеллекта 270

Брюнетка - Коэффициент интеллекта 260

Рыжая кошка

Коэффициент интеллекта 189

Чёрная кошка

Коэффициент интеллекта 177

Серая кошка

Коэффициент интеллекта 170

О стоимости нейросетей и нейроимплантов в содружестве профессор старался не думать. Исследования должны со временем окупиться.

С помощью роботизированного погрузчика профессор отвез девочек и кошек в жилую секцию, и разместил их в отдельных каютах на кроватях. На всякий случай ввёл всем успокоительное и оставил, чтобы они просыпались сами. Для девочек приготовил комбинезоны и поставил миски с едой (со вкусом клубники со сливками) и ложками на стол. Для кошек миски с едой (со вкусом курицы и грибов) поставил возле кровати а в санузел поставил ящики с песком. И отправил роботов-уборщиков навести порядок в той каюте, в которой кот с мальчиком устроили потоп.

После уборки он услышал всхлипывания из соседней каюты и отправился туда.

Блондинка сидела в углу на кровати и плакала.

Не надо плакать. Я профессор Рак-Ду, а ты кто? - спросил он улыбаясь.

Вместо того, чтобы ответить девочка заплакала ещё сильнее.

- Уйди, я тебя боюсь. Я домой хочу, в школу хочу, мне здесь страшно.

- После чего девочка стала плакать ещё сильнее.

Профессор, которому не удалось вступить в контакт с ребёнком, отправился в лабораторию, где решил разбудить Николая, который вроде был психологом.

Проверив коэффициент интеллекта профессор убедился что не зря поставил импланты 330 единиц, весьма неплохо. Судя по скорости изучения баз эта операция была проведена не зря.