Рождение чуда (СИ) - Ким Виктор Валентинович - Страница 13

— Один, а ты?

— Мы вдвоём с подругой снимаем комнату не очень далеко отсюда.

— А где твоя подруга?

— Она познакомилась с парнем и они где-то гуляют. А ты где остановился?

— Я поставил палатку, но вообще-то, здесь первый день, а до этого отдыхал в Лисьей бухте, там замечательно красивые места, если хочешь, могу тебе показать.

— Может быть, позже.

Только через три дня Настя согласилась посмотреть красивые Витины места. Эти три дня они купались в море, катались на мотоцикле, гуляли по холмам среди виноградников, посетили домик Волошина, пару раз посетили ресторан, что никак не могло пробить брешь в финансах нашего героя, так как до этого он тратил очень мало денег. В Лисью бухту прибыли после обеда. Предложив Насте искупаться пока одной, Витя сказал, что займётся установкой палатки, чтобы было, где прятаться от солнца. Палатку он установил быстро, поскольку она была готовой, а вот на материализацию кровати нужно было 2 часа, которых Настя ему не дала, вернувшись с купания и прогулки через полтора. Из-за того, что кровать не вписывалась по габаритам в единоразово формируемое изделие, она застала Витю среди нескольких частей изготавливаемого ложа.

— Что это такое и откуда взялось?

— Кровать, я раньше завёз её по частям, а теперь собираю. Скрываться от солнца в палатке гораздо удобнее лёжа на кровати, хотел сделать тебе сюрприз, но не успел. У меня тут ещё в потайном месте лодка спрятана, потом достану и мы с тобой покатаемся. Если погуляешь ещё с полчасика, я закончу сборку.

Разумеется, Настя понимала, зачем нужна такая широкая кровать и хоть и испытывала некоторое беспокойство, но ничуть не возражала.

В целом первые три дня прошли замечательно и доставили парочке большое удовольствие. На третий день Настя удивлённо заметила: Вик, ты знаешь, а у меня две родинки пропали.

— Это, наверное, от очень чистой морской воды и солнца, или это были не родинки, а бородавки.

— Сам ты бородавка! Не было у меня никогда никаких бородавок, кстати, где твоя борода, я ни разу не видела, как ты бреешься?

— Бритва у меня в рюкзаке, просто я ни разу при тебе не брился.

— У тебя я, между прочим, тоже ни одной родинки не видела, скажешь тоже от воды и солнца?

— У меня их и раньше не было, — до Вити начала доходить простая мысль, где в жизни мужчины появляются женщины, там начинаются проблемы.

Но по-настоящему омрачила отдых пришедшая на третью ночь Вите в голову идея. Она его осенила, когда он лежал рядом с дремлющей девушкой и рассеянно поглаживал её по гладкому бедру. Он вспомнил прочитанную в каком-то журнале статью, что именно с поглаживаний и прикосновений начинают обучение слепоглухонемых детей. Вроде бы воспитатель проводит руками по бокам ног ребёнка, а потом одевает ему трусы, у того возникают соответствующие ассоциации и потом он сам начинает эти трусы надевать.

Одной из причин, почему так долго тянулось доказательство существования явно выраженной и локализованной мозговой структуры, ответственной за обучение человека, являлось наличие помех, создаваемых самим человеком. Во время прослушивания фраз на незнакомом языке студенты и сотрудники кафедры кроме попыток понять смысл отвлекались на всякую ерунду, шум или вид за окном, проходящую мимо лаборантку в короткой юбке и тому подобное. Сейчас, когда нужно будет снимать сигналы с самих нейронов, эти помехи крайне затруднят получение полезной информации.

В то же время, обучающиеся языку слепоглухонемые дети, не отвлекаются почти ни на что, так как кроме тактильной информации практически ничего не получают, и количество помех при работе с ними будет минимально. При этом языку их обучить можно и в той статье Витя об этом читал. Он ощутил острое желание немедленно сорваться с места и ехать в Москву и смог подавить его только усилием воли. Немного подумав, понял, что спешка ничего особого не даст, ведь Анатолий Иванович запретил ему появляться до 28 июля, а сам Витя даже не знает, в чьём ведении находятся слепоглухонемые дети, органов народного образования или, например, общества инвалидов, или ещё кого-нибудь.

Он представил, как является в школу-интернат таких детей, идёт к директору и говорит: здравствуйте, мне нужно несколько ваших детей для экспериментов, ничего особенного, просто им в мозг нужно ввести миллион электродов и считывать информацию во время обучения. Конечно же, директор первым делом вызовет милицию и ничего хорошего из этого не выйдет. Так что не стоит пороть горячку, лучше подумать, как всё сделать правильно.

Электроды должны быть максимально тонкими, желательно вообще неощутимыми, можно будет проверить их на себе. Считывание же информации с себя проводить нет смысла, потому что мозг мутанта, скорее всего, даст ненормальный результат хотя бы потому, что кроме обычной информации нормального человека Витя получает ещё координаты местоположения, знает, где север, может видеть энергии, структуру вещества и т. д. По сути, разница между ним и нормальным человеком аналогична разнице между нормальным человеком и слепоглухонемым.

Появилась ещё одна простая идея, если вместо электродов сделать трубочки диаметром в несколько молекул или немного больше, то можно будет доставлять лекарства прямо в нужное место, а не в организм в целом, то есть, эффективность лечения повысится, а расход лекарств понизится, совсем хорошо, если переносчики лекарств будут мобильными.

В Москву Витя вернулся не только с новыми идеями, но и с подходами к их реализации. Но по возвращении на работу академик немедленно запряг его на решение проблем той части лаборатории, которая занимается отработкой современных и несколько превосходящих современные технологий. Обнаружился очень низкий процент выхода годных микросхем, то есть почти всё идёт в брак. Причём брак есть, хотя и в меньших размерах, даже на Витиных идеальных кристаллах. В первую очередь Витю заинтересовал сам выходной контроль, на котором сидел 24-летний инженер Слава.

Основным прибором, который задавал временные диаграммы и напряжения был многоканальный генератор импульсных сигналов, самим же Славой и разработанный. Использованные Славой технические решения были весьма остроумны, но исполнение довольно топорным, а управление вообще никаким. Техноконструктор понял, что этот инженер явно находится на своём месте и знает своё дело, ему нужна лишь некоторая помощь. Витя предложил заменить элементную базу и сделать микросхему управления, которая будет делать всё, что тот пожелает, от него требуется только эти пожелания подробно описать.

Техническое задание Слава выдал на следующий день, а через пять дней с удивлением получил требуемое. Теперь на выходном контроле можно будет в достаточно широких пределах менять номиналы напряжений и временные диаграммы в программируемом режиме прямо в процессе испытания. Стало возможным, не только проверять работает микросхема или нет, но и строить области работоспособности тестируемых микросхем и устанавливать корреляцию между некоторыми технологическими параметрами и размерами и формой областей устойчивой работы. В дальнейшем эта микросхема управления, не дотягивающая до гордого звания микроЭВМ, хотя и имела основные атрибуты последней: простенькое АЛУ, небольшую оперативную и долговременную память, стала родоначальницей целого семейства, представители которого ставились на станки, транспорт, бытовую технику и т. п.

По поводу проблем с нанесением фоторезиста Слава сообщил, что академик выдал пару дельных советов, и ребята сами предложили кое-какие идеи, так что никакой помощи пока не требуется.

Подшаманив несколько единиц накопившегося за время его отсутствия оборудования, Витя обратился к Анатолию Ивановичу с разговором о возможности доступа к обучаемым слепоглухонемым детям. Он рассказал о выводах, к которым пришёл за время отпуска и о необходимости снятия данных с таких детей.

— Вопроса фактически два, первый, узнать, где находится такая школа, это я просто поручу выяснить Тане и второй, получить разрешение на эксперименты над детьми, что вряд ли получится, даже если подключится наш куратор, — академик показал, что не верит в возможность получить такое разрешение.