Хроники старого мага. Книга 3 (СИ) - Величко Андрей Викторович - Страница 28

На некоторое время наставник замолчал, давая нам возможность осознать сказанное. Мы повели себя по-разному. Кто-то молчал, кто-то возмущался. Были и те, кто обсуждали это с окружающими. Но для себя я уже решил, что непременно стану заниматься на этом тренажёре. Набравшись решимости, я просто молчал, внутренне переживая о предстоящей боли.

- Учитель, а мы можем отказаться от этого занятия? – Внезапно раздался голос одного из учеников.

Мы повернули головы в его сторону. В зале наступила полная тишина. Юноша даже засмущался от нашего внимания. Раздался вздох наставника.

- К сожалению нет. Данные упражнения предписаны программой обучения. На этом тренажёре вам придётся работать всё равно. Вы можете просто просидеть перед ним, бессмысленно дёргая рычагом. И при этом терпя побои ни за что. Но, если вам всё равно придётся терпеть боль, то лучше будет от этого получить хоть какую-то пользу.

Он опять замолчал на некоторое время, собираясь с мыслями.

- И так. Интуиция. Самый простой способ работает по принципу: да–нет. К счастью для вас – это наиболее распространённый вид решения ваших проблем. Для вас важно просто правильно задавать вопросы. И вы решите большую часть своих задач. Есть и более сложные виды интуиции, но мы их изучать не будем. Кому интересно, я могу предоставить названия литературы из академической библиотеки. Но даже в этом случае, сложные виды интуиции строятся как комбинации из более простых интуитивных решений. А теперь – по местам. Выбирайте сами, кто из вас будет ведущим, а кто – наблюдающим.

Началось шевеление. Я сразу занял место на табурете перед рычагом аппарата. Вёдра расставил прямо под лотками. Рядом занял место мой однокурсник, назначенный мне в пару. Я скосил глаза на толстый деревянный прут в его руке, и мне заранее стало нехорошо. По команде мы начали работать. По приказу наставника, удары были не сильными, но чувствительными. Он прохаживался между учеников, придерживая и наказывая любителей ударить посильнее.

- Удары должны быть достаточно чувствительными, чтобы усвоить урок. Но недостаточно сильными, чтобы искалечить. Берегите друг друга. Вы здесь не враги, а напарники. Потом поменяетесь ролями, и он будет бить уже вас. Помните об этом.

Примерно половину шариков я не угадал. Казалось, что спина превратилась в сплошной синяк. По щекам текли слёзы, которые я активно размазывал ладонями. Тогда я ещё не освоил контроль над своим телом в полном объёме. Через каждые сто шариков мы с напарником менялись. И так продолжалось несколько раз. От боли в спине я даже не мог вспомнить количество циклов. После окончания занятия, наставник стал подзывать нас по одному и, поводив ладонью по поверхности спины, снял с нас опухоли. Синяки остались как напоминание, но не болели.

Это были полгода боли и страданий. Но наставник был прав. Через полгода я почти перестал ошибаться при выборе лотка для шарика. Мне перестало прилетать. И такой результат был у всех без исключения. Больше таких занятий у нас не было. Практически все ученики забросили развитие своей интуиции. Лишь единицы из нас продолжали занятия. Что касается меня, то я и сегодня ношу с собой небольшой мешочек с шариками, половина из которых покрашена в чёрный цвет, а вторая – в белый. Время от времени я тренирую свою интуицию, перемешивая шарики пальцами и, ухватив один из них, пытаюсь угадать его цвет.

Наставник вошёл в аудиторию вслед за своими учениками. Он прошёл к кафедре и стал укладывать на неё книгу со своими лекциями. Среди учеников слышалось приглушённое бурчание. Они расходились по своим местам и выкладывали на парты письменные принадлежности. Громких стонов и причитаний уже не было. Постепенно ученики подготовились к работе и внимательно уставились на наставника. На их лицах было написана готовность пережить это неизбежное зло.

- Сегодня мы проведём последнюю письменную работу в этом году. – Проговорил наставник. – Дальше мы будем заниматься только практикой. Каждую предыдущую лекцию мы описывали одно из упражнений, которые вы можете выполнять при практике менталистики. Упражнение, которое вы опишите сегодня в своих тетрадях, изучаться во время наших практических занятий не будет. Оно даётся для саморазвития. Многие маги начинали практиковать это упражнение после окончания обучения в Академии. Поэтому, будем считать, что это упражнение с «прицелом на будущее». И так, пишем.

Я макнул перо в баночку с чернилами и приготовился записывать слова за учителем.

- Напишите заголовок: «Трёхступенчатая медитация познания смерти».

Меня передёрнуло, и я увидел, как мой сосед затрясся от страха.

- Прошу успокоиться. Никого из вас убивать не собираются. – Он обождал некоторое время, чтобы дать ученикам успокоиться, и продолжил. – С красной строки: «Для проведения медитации необходимо принять удобное положение. Закрыть глаза и войти в состояние релаксации.

Первая ступень. Некоторое время размышляем над бренностью человеческого тела, ограниченности телесных способностей. Надо полностью осознать и увидеть в конкретных примерах, насколько слаб, несовершенен и беспомощен человек. Понять, что органы чувств дают нам неправильное восприятие реальности. Необходимо представить себе и прочувствовать все возможные ситуации, в которых органы чувств могут нас обманывать, вводить в заблуждение, давать искажённую картину того, что происходит. Надо мысленным взором пристально рассмотреть весь процесс собственной смерти. «Увидеть» свой раздутый труп, трупные и кровавые пятна на нём, разрушающуюся и опадающую с костей плоть, скелет, избавленный от плоти, иссохшие кости, рассыпающиеся в прах.

Вторая ступень. Отделившись от тела, следует размышлять о непостоянстве и несовершенстве человеческого ума. О том, как быстро и непоследовательно меняются у человека взгляды, вкусы, предпочтения. Как то, что ещё вчера казалось драгоценным, сегодня теряет всякое значение и наоборот. Сколь условно деление на приятное и неприятное, вредное и полезное, хорошее и плохое. Осознайте собственную незначительность в масштабе Вселенной, в космическом пространстве и времени, в вечном круговороте природы и её стихий. Размышляйте о том, как материальные факторы всех видов стремятся в этом земном мире возобладать над духовным. Перенеситесь мысленно в будущее и «оглянитесь» на себя сегодняшнего, оцените правильность своих решений в соответствии с их дальнейшим развитием событий.

Третья ступень. Вновь мысленно воскресите своё тело. Наблюдайте, как из праха воссоздаются ваши кости и напитываются жизненной силой, становясь прочнее прежнего. Кости складываются в скелет и связываются сухожилиями, образуя прочные суставы. Между ними натягиваются нити мускулов, которые быстро обрастают и увеличиваются в объёме. Сквозь мускулы протягиваются ниточки нервов. Внутри черепа образуется мозг и усложняется извилинами, покрывается серым веществом. Сверху мускулы покрываются жировой прослойкой и покрываются кожей. Наблюдайте, как ваша воссозданная плоть напитывается энергией, как она начинает лучиться от переполняющей её жизненной силы, как под воздействием жизненной силы ваша плоть молодеет. Вернитесь в собственное тело, прочувствуйте его изнутри. Осознайте себя в физической оболочке своего тела.

Заканчивайте медитацию. Медленно вернитесь в то помещение, где находится ваше тело. Открыть глаза».

Наставник прекратил диктовать нам лекцию и оторвался от учебника, чтобы осмотреть аудиторию с учениками. Постепенно скрип перьев по пергаменту стих. Ученики обратили внимание на него.

- Могу добавить лишь то, что для успешной медитации, важно знание анатомии вашего тела. А ещё легче проходить данную медитацию под руководством наставника или помощника, если вы им доверяете. Самостоятельное же изучение требует огромных усилий и большого количества времени. Поэтому в программе Академии этого упражнения нет. Опережая вопросы, скажу, что это упражнение позволит вам перебороть страх смерти, облегчит определение жизненных целей. Но самое главное – при разумном подходе, позволит вам трансформировать ваше тело в нужный для вас вид.