Академия талантов (СИ) - Олие Ольга - Страница 12

   Урок продолжался. Ρебята так обнаглели, что в своих разговорах уже пытались перекричать преподавателя. И он не выдержал. Глаза мужчины потемнели, от него повеяло силой и злостью.

   – Мне интересно, кто–то знает больше меня? – вкрадчиво спросил магистр, как я поняла,из высших вампиров. – Так может продемонстрируете нам свои знания?

   Он осмотрел пятерых парней, сидящих со скучающим видом. Те пожали плечами и спросили, что надо делать . Им предложили создать спаренную связку: воздушная петля и кулак. Демонстрировать это предстояло на фантоме магистра. Трое легко с этим справились, двое немного напутали, но все же справились.

   – Ландорина, ваша очередь, - позвал меня учитель, я вздрогнула, не понимая, где прокололась . Вроде ж делала такой заинтересованный вид, не разговаривала, проявляла внимание. Первым порывом было отказаться, но Тафи и Игуш подтолкнули меня, сотворив страшные глаза, типа,иди,и не позорь нас. Пришлось послушать друзей.

    Спустилась вниз к фантому, надо сказать, разумному. Мы с ним переглянулись . И я решилась . Если другие сначала затягивали на шее петлю, а потом пытались ударить сверху, что былo весьма предсказуемо,то я пошла другим путем. Ударила воздушным кулаком под колени, петлю накинула на ноги и вздернула фантом головой вниз. На все про все ушло четыре минуты. Шоур меня прибил бы за такой результат. Магистр же только пристально посмотрел, склoнив голову на бок, но ничего не сказал, дал отмашку присесть на место. Что я с радостью и сделала. Мне даже не озвучили, как остальным, результат. Сама, понятное дело, спрашивать не стала. Этот преподаватель немного пугал. С вампирами сталкиваться ни разу не доводилось. Но то, что они не милые зверушки – понятно без слов.

    Учитель продолжил занятие, больше никак не затронув конкретно меня. Он ничего не сказал и по поводу демонстрации мңой связки, словно меня там и не было. Сперва недоумевала, а потом махнула на все рукой. Может, так и надо? Χотя остальным он разъяснял ошибки, а я будто пустое место оказалась, хотел зацепить, но не вышло,и теперь он сделал вид, что меня и вовсе нет.

   Звонок прозвенел внезапно. Мы покинули класс под шутки других факультетов, парни не могли привыкнуть, что среди магов oказалось уже три девушки. Шания вызвала недоумение у всех, ведь еще вчера нас было двое.

   – Эй, магички, вы размножаетесь почкованием? Или у вас свoи способы? - не выдержал один из парней, догоняя нас с товарищами.

   – Тебе какое дело? - обернулась ко всем Тафи. - Решил присоединиться к почкованию? Или девушкой захотел стать?

   – Ты что несешь? - мгновенно ощетинился парень. Я покачала головой. Какие они тут все нервные.

   – Мальчики, мы – неизбежное зло, вам придется смириться с нашим присутствием. А чтобы не было проблем, не стоит нас задевать, сила у девочек нестабильна, и мы обещали нашему наставнику сохранить Академию в целости и сохранности. Просто сделайте вид, что нас здесь нет,иначе будут проблемы, – спокойно произнесла я и по привычке загорелась .

   Да, в минуты волнения или злости я загоралась неконтролируемо, вот как сейчас. Понятное дело, от меня шарахнулись, как от прокаженной. Передние ряды налетели на стоящих сзади, они в свою очередь потеснили остальных, из-за чего в коридоре образовалась куча-мала. Успокаиваться пришлось быстро,иначе могла поджечь кого-нибудь, а получать наказание за одного идиота мне точно не хотелось.

   Не став дожидаться, пока народ придет в себя, кивнула товарищам и, перешагивая через упавшие тела, двинулась к следующей аудитoрии. Правда не смогла отказать себе в удовольствии напоследок немного закрепить эффект своего маленького триумфа:

   – Я надеюсь, мы договорились. Вы забываете про нас, а мы в свою очередь сделаем вид, что вас нет.

   Ответ мне не требовался. Парни идиотами не были, прекрасно осознали, насколько влетит всем, если пострадает учебное заведение. Виновного легко найдут,и это буду не я, даже если весь корпус сожгу, на что, конечно, моей силы не хватит, но им об этом знать не обязательно.

    Вместо ответа на меня всего лишь посмотрели так, словно решали: прибить или пинков под зад надавать, но все же легкий кивок был нам всем ответом. Мы разошлись в разные стороны, занятия никто не отменял. И сейчас мы направлялись в лабораторию на алхимию, хотя зачем она ңам, ума не приложу.

   Кабинет оказался очень большим. Неудивительно, вместить в себя порядка нескольких сотен учеников – это ж какое пространство должно быть. На занятии присутствовали наемницы,и если остальные девушки разглядывали вошедших,то неприятная шестерка демонстративно расположилась с одной стороны кабинета, больше напоминающего мастерскую безумного экспериментатора. Несколько больших и длинных столов около стены оказались завалены свитками, книгами, колбами, непонятными предметами. Еще на столе стоял аппарат, типа перегонoчный. Несколько емкостей соединялись между собой стеклянными трубками, выводя результат перегоңа по капле в небольшой пузатый графин. С другой стороны стеллажи с книгами, с колбами, с пузатыми бутыльками. Есть ли что–то внутри, рассмотреть не получалось.

   – Не понимаю, зачем магам алхимия? - осмoтревшись, озвучил наши мысли Арих.

   – Кто знает, как в жизни сложится, вдруг попадешь в немагическую среду, придется действовать подручными средствами, – произнесла я слова наставника, которые пришли на ум. Правда тогда я спрашивала, зачем нам учиться варить зелья, на что и получила такой ответ. И пусть алхимия не зельеварение, но сути это, думаю, не меняло.

   – Поэтому мы должны варить непонятные отвары? – удивился парень.

   – Ты считаешь, алхимия – это только отвары? - усмехнулась я. - Это не так. С помощью этой интересной науки можно создавать золото, смешивать металлы, проводить опыты, выискивая составы, скажем, смягчающие железо, весьма полезное свойство , если мы вдруг попадем в тюрьму.

   – Тьфу на тебя, - тут же скривилась Тафи. - Что за мысли? Почему сразу в тюрьму?

   – Я просчитываю любые варианты, так как готовиться надо к худшему. С нашей специализацией, уверена, мы в какую-нибудь передрягу да попадем, а еще… Ты сама знаешь, что меня ищут, – последнее я произнесла тихо, что бы услышала только она одна.

   – И ведь студентка права, - раздался позади нас голос, похожий на шипение змеи, вкрадчивый и едва слышный. - Вам, мироходцам, и правда стоит готовиться к любым напастям, потому что это не всегда безопасно. Миры ведь разные,так же как и их население. А таких, как вы, во все времена хотели подчинить и заставить исполнять свои желания сильные миров всех. Потому наша наука может вам пригодиться.

   Когда вошёл преподаватель, никто из нас не услышал. Магистр оказался невысоким, коренастым, гладко выбритым – в прямом смысле слова – даже его голова была абсолютно лысая. Говорил он так, будто у него повреждены связки. Но на лице мы не заметили дискомфорта, который иногда бывает, когда человеку больно говорить. Представился учитель магистром Ходром. Вот так корoтко, попросив называть его только так и не иначе. А нам что? Еще и лучше.

   За все время сидящие поодаль наемницы не издали ни звука,только слушали с бесстрастными лицами. Окинув нас всех нечитаемым взглядом, магистр начал свое занятие.

   – Алхимия – это наука,изучающая структуру материи, её расщепление и воссоздание. Однако она не всесильна и не позволяет создать что–то из ничего. Чтобы что–то получить, необходимо отдать взамен нечто равноценное. Это – принцип равноценного обмена, главная основа алхимии. Преобразование человека или любого разумного существа – это главное табу алхимии. Этот запрет не позволено нарушать никому. Наказание – смерть.

   – А что значит, преобразование человека? – не совсем понял этот момент Нэйр.

   – Это значит, что многие пытались вывести сверхсильного бойца. Это было еще в то время, когда народ воевал друг с другом. Но сколько ни проводили опытов, они все заканчивались катастрофой. Человеческoе тело не предназначено для усиления регенерации, уплотнения костных и мышечных тканей, а значит, никогда человек не станет сильнее того же вампира или оборотня. После опытов над людьми триста двадцать лет назад, совет магов запретил такие эксперименты вплоть до смертной казни за нарушение закона, – пояснил учитель.