Академия "Азира-Малерия" (СИ) - Шапочкин Александр Игоревич "Rayfon" - Страница 51

Это действительно был некий аналог глобуса, довольно схематичный надо сказать, но всё же вполне себе утилитарный. Вот только кто придумал делать из него распределяющий артефакт и какой в этом был смысл, я так и не понял.

То есть, вот «Распределяющая шляпа» для детского контингента — шутка прикольная! Она и разговаривать умеет и песенки поёт и морды забавные корчит! Глобус же оставался просто странным хрустальным шаром и только и умел что загораться, менять цвета и испепелять незадачливых студентов, решивших пролезть в Академию без мыла. Хотя… может быть я чего-то просто не понимал.

— Корпус Мермодария! — провозгласил сбоку от меня мужик в клёвой шляпе.

Ага, то есть правильное название «корпус», а не «факультет»! Отметил я, следуя по приглашающему жесту одного из сотрудников Академии прямиком на лестницу.

В общем-то госпожа Аркила предупреждала нас ранее, что наложенное до поступления на нас кастрированное лингвистическое заклинание, по сути не переводит то что мы слышим, а в первую очередь ищет в нашем сознании ассоциации и опирается именно на них. Ну а специфические термины вообще не обрабатывает.

Это как с тем же «Прокуратором», которого правильнее было бы называть «Судьёй». Вот только у него есть конкретные конкретные задачи, которые включают в себя ещё и обязанности прокурора и следователя, и грубо говоря, в какой то мере управляющего территорией чиновника. Вот для меня и подобралось это древнее латинское слово. А у той же Эльдлит эта должность про ассоциировалась с их старым званием тысячника в эльфячьем войске.

Вот и здесь так же. Перевёл кто-то в книгах про мальчика волшебника подобное объединение студентов как «факультет», хотя оно таковым вовсе не является, вот я и продолжал упорно слышать именно что о факультетах. А сейчас, получив нормальное лингвистическое заклинание, больше не вынужден был страдать от от подобных неточностей.

«А ворота кстати действительно наглухо закрыты, — отметил я поднявшись наверх лестницы и видя, что тут действительно не было никаких калиток или других доступных проходов. — Мне что? Прямо в них лбом биться?»

Впрочем, последнего не потребовалось. Стоило мне подойти к красивой кованной решётке с разнообразными финтифлюшками метра на два, как пространство вокруг меня вспыхнуло и меня перенесло в какой-то зал, где уже толпился народ. Обернувшись, я увидел что стою можно сказать в створе открытых ворот, а за спиной у меня расположилась какая-то терраса с этаким мини парком, в дальнем конце которой располагается этакая беседка.

Последнюю так и подмывало желание назвать «бельведером», хотя в этой фентезийной архитектуре, это может быть например таким вот образом оформленный лифт. Ну или ещё что-то. Тем более, что как я успел заметить, находились мы пусть и не на самой верхотуре, но и не на уровне основного двора Азиры-Малерии который я видел прямо за главными воротами.

В общем, пожав плечами я отправился искать уже поступившую в фиолетовый корпус эльфу, с которой мы недавно познакомились. Девушку я в итоге нашёл возле одной из стен, где висела поддерживаемая опускаемыми с самого потолка мощными толстыми цепями громадная классная доска с затейливой золочёной рамой.

— Значит будем вместе грызть гранит науки! — усмехнулся я подходя к неправильной ушастой.

— Ага-а, — кивнула она, продолжая изучать наше расписание, которое собственно и было нанесено на доску самым сто ни на есть обычным мелком. — Я очень рада что попала сюда не одна!

— Ох! — я посмотрел на девушку. — Да ты после наложения нормального заклинания стала куда как лучше говорить?

— Правда? — она удивлённо похлопала глазищами. — А-а… я разницы не замечаю.

— Да, — кивнул я. — До этого ты как-то странно растягивала почти все гласные буквы. А сейчас практически так не делаешь.

— Хм-м… Может быть всё дело в том, что я понимаю сейчас что говорю на другом языке? — ушастая задумчиво чуть наклонила голову. — А тогда… словно бы на своём, родном говорила. А он у нас очень певучий если так задуматься.

— Ладно, — отмахнулся я, обращая своё внимание на доску. — Что там для нас господа преподаватели приготовили? Ничего никто не слышал, о том, что вообще сегодня будет?

— Ну-у… Пишут что у нас сегодня свободный день, — ответила эльфа кивнув мне на доску.— Мы должны записать своё расписание и можем быть свободны. А всё остальное, будет завтра.

— Ага… — протянул я, доставая из папки офицерского планшета закреплённой на поясе электронный и включив его, попытался сфотографировать доску. — Эх… всё равно облом.

Действительно, не знаю уж какое злобное колдунство было наложено на это пространство, но как и ранее запись со скрытой камеры, снимок получился такой, словно бы был пропущен через кривую матовую линзу из непрозрачного стекла. То есть мало того, что всё бешено расплывалось, так ещё и вокруг словно бы была тёмная дымка из-за которой увидеть что либо на фото было затруднительно.

— Ладно… Значит общее собрание в главном помещении корпуса, а потом пара основ заклинаний, боевые заклинания и ритуалы, — прочитал я, сам тем временем открыв на планшете ежедневник, старательно переписывал туда расписание на всю неделю. — Слушай, а учимся мы получается пять дней из семи. А грубо говоря среда и воскресение у нас свободны… Нифига не удобно!

— Согласна, — кивнула девушка. — Лучше бы два выходных были рядом…

— Так, ты записала расписание? — спросил я.

— Нет я его запомнила, — покачала она головой.

— Может быть тебе дать бумагу и чем записать? — предложил я.

— Не стоит.

— Тогда предлагаю пойти и осмотреться, — сказал я, глядя как по противоположенной стене зала, со стрекотом цепей откуда-то сверху спускается ещё одна доска, на которой было написано в точности то же что и на нашей.

— Не ну красиво конечно, величественно, — пробормотал я, когда мы с неправильной ушастой вышли из очередной… ну пусть будет аудитории. — Но честно говоря, непонятно кто и нафига так вообще строил.

— Красиво… — подтвердила тоже явно сбитая с толку девушка. — Но очень как-то… чужеродно что ли.

Всё потому, что как минимум наше то ли крыло, то ли башню в которой располагался Корпус Мермодарий, явно проектировал полностью долбанутый на голову архитектор. Ну а как ещё сказать, когда он то возводил зал в котором мы встретились с Клауриэнь, который был по сути чем-то вроде огромной башни заполненной какими-то там механизмами, в котором нормальным был только нижний этаж, а в остальном выше находились разнообразные балкончики. То устраивал натуральный хаос из залов, коридоров и переходов.

Вот пример, только что посещённая нами явно лекционная… Из какой-то трапезной комнаты, по кривому коридору заставленному шкафами с книгами, глобусами и каким-то другим антикварным барахлом, мы вышли в помещение очень похожее на зал в котором заседает британский парламент.

То есть забранные балюстрадами сидячие места, возвышающиеся один ряд над предыдущим, расположенные вдоль стен, а в центре же находился приличных размеров стол. С двумя скамейками друг напротив друг друга. Этакая дискуссионная комната из которой широкая мраморная лестница вела как мне показалось на балкон.

Оказалось, что нет! Балкон был по сути своей этакой кафедрой, потому как в самом помещении в центре которого и находился вход из прошлого зала, форумом располагались сидячие места для студентов.

И ладно бы только это! Ну аудитория такая затейливая, мало ли у кого какие вкусы. Но всё дело в том, что эта лекционная зала явно была проходная! И на самом верхнем ряду, за красивой аркой был выход на ажурный мостик, перекинутый между этим зданием и соседним. Который вёл непосредственно в другую аудиторию. Которая кстати ещё была и не пустой, а в ней степенный старец читал кукую-то лекцию внимательно слушавшим его студентам.

А что самое удивительное, нас не отругали за то что мы сюда забрели. Нас вообще не заметили, хоть даже и пришлось пройти можно сказать прямо перед носом у лектора! Что бы спуститься по винтовой лестнице расположенной прямо за его трибуной в очередной шикарно оформленный кажется пиршественный зал. Во всяком случае он производил именно такое впечатление, вот только сидевшие за столом волшебники не изволили вкушать яства, а обложившись книгами делали какое-то учебное задание.