Игры, в которые играют дети - Галушко Елена - Страница 8

Семья

Мама: Я так устала очень хочу отдохнуть на море

Папа: Я могу съездить за путёвкой, берёт ключи, телефон и идёт к своей машине.

Диалог туроператора и папы.

Туроператор: Здравствуйте, чем я могу помочь.

Папа: Моя жена хочет на море.

Туроператор: Очень хорошо, в это время года есть отличный морской круиз, но для этого вам нужно сделать медицинские прививки, как только сделаете прививки, ваша путёвка будет готова.

Туроператоры подбирают путёвки, выдают паспорта и отправляют туристов в банк менять деньги. Предупреждают о необходимости сделать медицинские прививки.

Две подруги решили съездить в другую страну или другой город.

Обращение в турагентство.

Клиент: Здравствуйте, мы хотим купить путёвку в …….

Туроператор: Добрый день, проходите присаживайтесь, хочу предложить вам

интересную поездку в ….

Клиент: А какая гостиница и сколько стоит?

Туроператор Я предлагаю вам поехать на Чёрное море на 10 дней.

Клиент: Очень хорошо, я согласен.

В это время открывается одновременно кафе, кабинет врача и сувенирная лавка. В кафе

приходят посетители. В сувенирную лавку приходят покупатели.

Банк

В банке служащий выясняет у клиентов какие деньги им нужны.

Сотрудник: э

– Добрый день, присаживайтесь, чем я могу быть полезна?

Клиент:

– Мы летим в другую страну, хотим поменять рубли на доллары.

Сотрудник:

– Хорошо, какую сумму вы хотите обменять?

Клиент:

– Мне нужно 200 долларов.

Сотрудник:

– Давайте ваши деньги (берёт рубли и выдаёт доллары)

Клиент:

– Спасибо, до-свидания!

Кафе «Комета»

В кафе приходят посетители и присаживаются за столик. К ним подходит официант:

Официант:

– Добрый день! Мы рады приветствовать вас в нашем кафе «Комета». У нас фантастично вкусно, по-космически быстро и недорого.

Клиент:

– Здравствуйте, очень хорошо, мы хотим посмотреть меню.

Официант оставляет меню.

Официант:

– Могу я порекомендовать вам наше фирменное блюдо.

Клиент:

– Да, спасибо.

Официант забирает заказ и уходит.

Медицинский кабинет:

Врач обращается к медсестре: «Проверьте карты пациентов, записавшихся к нам на приём.». Медсестра берёт медицинские карты и кладёт их на стол к врачу. Заходит первый посетитель.

Медсестра:

– Здравствуйте, проходите, присаживайтесь к доктору.

Клиент:

– Здравствуйте, мне нужно сделать прививку, чтобы поехать в путешествие в другую страну.

Врач:

– Давайте проверим ваше здоровье (измеряет температуру, слушает дыхание, осматривает горло)

Медсестра:

– Приготовьте левое плечо. (набирает шприц инъекцию)

Врач:

– В вашей карте есть запись о прививке. Заполняет карточку

Медсестра:

– Будьте здоровы. До свидания

Поликлиника, кафе закрываются, и все сотрудники обращаются в турагентство за путевками на отдых.

Магазин «Сувениры Вселенной»:

П: Внимание, внимание, в нашем магазине большая скидка на фотоаппараты и блокноты.

К: Здравствуйте, покажите мне вот этот фотоаппарат.

П: Обратите внимание, что у этого фотоаппарата хорошая камера.

К: Хорошо, я его покупаю.

(Новый клиент)

П: Здравствуйте, чем я могу помочь.

К: Здравствуйте, покажите мне вот эти магнитики.

П: очень хороший выбор. С вас 100 рублей.

По сигналу воспитателя дети собираются все вместе, рассаживаются на скамейках для просмотра презентации.

В: Ребята, мы с вами побывали в необычном путешествии, из которого узнали, как удивительна и многообразна наша планета Земля. Сколько на ней красивых уголков природы, как разнообразен мир животных, какая наша планета красивая. Вам понравилось наше путешествие? (Ответы детей).

Воспитатель обращается к детям.

В: Ребята, расскажите мне о своих впечатлениях от нашей игры. Кому было сложно и в чем? (ответы детей).

Куда бы вы ещё хотели отправиться в путешествие?

Ответы детей.

глава 7

Гуси-лебеди

Гуси-лебеди – это своего рода интерактивная игра-бродилка (для детей). Учит искать решения, развивает логику, фантазию, проявлять инициативу. Для педагога – это инструментарий, как через сказку построить интересный проект-занятие (2 в 1), чтоб развитие ребенка было неназойливое, а легкое и доступное. Сказка, положенная на цели и задачи педагога – очень помогает специалисту вызвать у ребенка мыслительные умения, навыки думать и принимать решения.

В сказках много мудрости и интересных подходов – это удачное поле для составления нового обучающего тренажера для ребенка. Сказка – это всегда путешествие и приключение, что очень любят дети.

В: Ребята! Давайте поздороваемся с нашими гостями. На нас посмотрят, а мы с вами поиграем.

Посмотрите, дом стоит… Кажется, кто-то плачет,.. это девочка. Как тебя зовут?

– Аленушка. Что тебя так расстроило?

– Я пришла к вам из сказки за помощью.

– Из какой сказки ты пришла?

– Об этом вы узнаете, если сложите вот эту картинку (Разрезанная иллюстрация к сказке).

– Что же у тебя случилось?

– Гуси-Лебеди унесли моего брата к Бабе-Яге! А когда я его искала, то нашла вот это перо.

– Давайте на него подуем и посмотрим, куда оно нас поведет…

Перо приводит на поляну. Давайте встанем рядом скажем следующие слова:

«1,2,3,4,5 – будем глазки закрывать

Надо в сказку нам попасть.

Впереди ждут чудеса,

Нам опаздывать – нельзя!»

(Воспитатель дотрагивается перышком до детей).

– Открывайте глазки – мы попали в сказку!

Ребята! Нам надо узнать, сколько было гусей и куда они полетели? Давайте посмотрим на таблицу.

Читаю загадку:

1 гусь летит над нами

2 гуся за облаками

2 спустились за ручей

Сколько было тех гусей?

(Задача в стихотворной форме, закодированная в мнемодорожку) Выполняют задание, получают число 5.

А полетели они к дому Бабы-Яги. Давайте подуем на перышко и пойдем дальше за ним. Оно приведет нас к следующему испытанию. Мы будем соединять точки по порядку от 1 до 12. Один ребенок работает у мольберта, остальные – за столами.

Дети выполняют задание, сверяют с рисунком на мольберте и получают изображение печки.

– А печка напекла пирожков целый поднос!

Воспитатель берет поднос с блоками Дьенеша, ровняет их.

блоки Дьенеша – это развивающий конструктор в виде геометрических фигур, разных по цвету, размеру и толщине.

– Ой, ребята, что я наделала, хотела Аленушку угостить и ее родителей с братцем Иванушкой! Давайте разложим пирожки по корзинкам. (Схемы по количеству детей)

Долго ли, коротко ли, зовет нас перышко дальше. И вот мы с вами у яблоньки. А на ней растут и простые, и волшебные яблоки. Если мы сможем найти волшебные яблоки, то сможем отнести их Гусям-Лебедям, – они их очень любят! А за это они отдадут Иванушку. Сорвите каждый по яблоку и проверьте, волшебное оно или нет. Для этого нужно перевернуть яблоко и решить пример. Если в ответе получится 5, то это яблоко и есть волшебное (прикрепляю цифру 5 на яблоню). Переворачивайте свои яблоки и начинайте считать. Поднимите руку те, у кого попалось волшебное яблоко. (Проверка правильности выполнения задания). Давайте поблагодарим яблоню за помощь и отправимся дальше за путеводным пером.