Пожиратели миров (СИ) - Кири Кирико - Страница 7

Я хотел сказать ей про это, прямо почувствовал гнев, который разбежался по телу, но сжал покрепче челюсти и смолчал. Есть время, когда надо говорить, а есть, когда надо молчать и продолжать делать своё правое дело.

— Ты мог сломать ему челюсть.

Я не ответил, что, если бы я хотел сломать ему челюсть — я бы сломал челюсть, но у меня не было цели убивать или калечить.

— Итак… — вздохнула тучная женщина, стирая платком пот со лба. — Кто первый начал? Ты или ты?

Мы промолчали.

В обществе силы не любят две вещи: не любят слабых и не любят стукачей. Если быть точным, очень зависит от того, кто стукач и каково его положение в обществе, но практически везде их так или иначе не любят. Я не буду играть по правилам ублюдков, но и переходить определённые грани не собирался. Мне нужно уважение, и я его выбью так или иначе.

— Никто опять не виноват? — окинула директор нас взглядом. — Ромиэль? Нашёл не того противника?

Побитый главарь посмотрел на неё сквозь щелки и уже собирался сказать лишнее, когда встретился со мной взглядом. Я смотрел на него искоса, не отрываясь ни на мгновение и не моргая. На секунду парень от чего-то вздрогнул и сжался, после чего отвернулся и пробурчал:

— Упал…

— Упал… — вздохнула она и посмотрела на раненого в ногу с разбитым носом. — И ты упал, но на ручку, да? — вздохнула она.

Раненный в ногу, покосился на главаря и кивнул.

— Про тебя спрашивать бесполезно… — отмахнулась она от третьего, который тоже уже было открыл рот, и посмотрела на меня. — Ты точно не хочешь мне ничего рассказать? Это они на тебя напали?

Я красноречиво молчал. У меня были свои планы на местный сброд, и рушить их я не собирался.

— Если не они на тебя напали, то значит ты начал первый, я так должна это понимать? Тебя могут выгнать, — напомнила мне директор.

— Все упали. Я тоже упал, — ответил я без каких-либо эмоций.

— Все упали, никто ничего не знает… — вздохнула она.

За этим последовал очень долгий монолог про то, что насилием ничего не решить, что мир за стенами этого учреждения для беспризорных детей другой и насилие всегда несёт последствия. Больше всего мне понравилась фраза, что насилие никогда ничего не решит.

Смехотворно. Этому они учат детей в школе? Насилие может и решает большинство проблем. Хотя про их мир послушать было познавательно. Я узнал новые особенности устройства этой планеты, которые требовались уточнения.

Ещё минут десять, сверля нас взглядом, директор говорила, как важна дисциплина и какие кары нас будут ждать, прежде чем указать на дверь.

— Убирайтесь, олухи. И чтобы я больше о вас не слышала.

Мы покинули кабинет под тяжёлые взгляды присутствующих.

Я ожидал, что нас будут допрашивать или наказывать: орать, может пару раз ударят для разговорчивости, а потом вылупят плетьми, чтобы болью запечатлеть последствия, но…

Неудивительно, что в этом месте такое происходит. Это не детский дом, как назвала его социальный работник Роза. Это рассадник зла.

Ромиэль был не самым высоким и не самым сильным в классе, но его все уважали. Парни искали с ним если не дружбы, то хотя бы хороших отношений для собственной безопасности. Девушки же искали в нём как защиту, так и любовный интерес. Он был всегда тем самым серым кардиналом в классе.

И дело не только из-за дружбы с действительно плохими парнями, но и потому, что тот никогда и никому не давал спуска. Если нужно драться, он дрался, и ко всему прочему всегда одерживал вверх. Главное не сила, а мастерство, но…

Проверка новичка вышла ему боком.

Оглянуться Ромиэль не успел, как новенький, этот грязный подлый ублюдок напал исподтишка и так отметелил его и двух его друзей так, что в зеркало страшно смотреть. И что страшнее, он унизил его перед всем классом, переиграл и уничтожил на глазах всех остальных. Нет, его репутация не разрушилась, но заметно пошатнулась.

А у директора… едва Ромиэль собирался открыть рот, он встретился взглядом с этим новичком…

И проглотил всё, что хотел сказать.

На него смотрел выцветшие стеклянные и пустые глаза больного ублюдка, которому дай повод, и он убьёт тебя. Если он сразу начал их избивать за какую-то невинную шутку с партами, как знать, что тогда этот сумасшедший сделает, если они попытаются раскрыть сейчас рот.

Нет, лучше придержать коней и обратиться к тем, кто вправит этому больному ублюдку мозги…

Я вернулся в класс. И первое, что случилось — всеобщее внимание. Взгляды всех присутствующих не устремились, упёрлись в меня и проводили до моего места, что было в честном бою отбито у того идиота. Победитель забирает причину раздора или спорную территорию — всё просто.

Жаль, не все это понимают.

Через несколько минут надо мной уже нависал опухший и злой Ромиэль, если я правильно запомнил его имя. Он сверлил меня взглядом, стоя так, будто хотел упасть на теперь уже мою парту сверху.

— Если у тебя есть претензии, мы можем повторить, — негромко произнёс я, разглядывая книги, которые получил.

Он хотел что-то ответить, я видел, как ярость от унижения перед всеми поглощает его и готова толкнуть на необдуманные и фатальные для него ошибки…

Но всё же разум возобладал. Парень сделал глубокий вдох и спокойно произнёс:

— Мы обязательно вернёмся к этому. Но позже…

И ушёл под взглядами всех остальных.

Дети вокруг будто не знали, на кого теперь смотреть, на меня или на него. Кто-то боялся, кто-то, наоборот, заинтересовался моей персоной. Конечно, слегка неровно вышло, это никак нельзя было назвать незаметным внедрением, но и какого-то критического урона это вряд ли принесёт. Для всех это будет драка между хулиганами. А вот убийство…

— Класс! Встать! — в комнату вошёл наставник, больше напоминающий техноучёного с Марса. Худой, будто высохший, с редкими волосами на голове, почти лысый. Из его очков вполне можно было сделать оптический прицел или даже телескоп.

Все дружно поднялись со своих мест.

Никогда не был в школах, но перед тем, как мне доверили разведывательно-десантный корабль, я ходил на учебные курсы пилотирования и представлял себе, что такое занятия. Сидишь, слушаешь лекции наставника, читаешь книги, делаешь какие-нибудь практические занятия, которые были на целены на твоё улучшенное освоение знаний.

Там мы тоже приветствовали наставников по стойке смирно.

Наставник пробежался по нам взглядом, на мгновение задержавшись на мне и на ещё нескольких учениках. Я подозреваю, на ком.

— Что ж… вижу, у вас пополнение в классе… — сел он за стол перед нами. — Садитесь.

Мы послушно сели, и дальше пошёл монотонный пересказ математических истин. Значит это будет лекция по математике.

Честно говоря, пока наставник пытался нам объяснить базовые математические формулы, которые было смехотворно не знать, я наконец получил время открыть учебники сначала биологии, потом географии. Вот что было действительно кладезем информации и почему я ещё здесь — информация о планете, на которой я оказался.

И которая планетой, собственно, не была, судя по картинкам…

…

Так, стоп…

Чего?

Я тупо уставился в учебник, глядя на карту… мира… островов… Так, стоп, какое правильное название здесь написано?

О. С. Т. Р. О. В. А. П. Р. О. С. Т. Р. А. Н. С. Т. В. А. А. Л. Ь. Т. А. С. Е. М. И. Т. А.

Да, я читаю по буквам и очень медленно, однако учитывая, что я этим языком пользуюсь впервые, прогресс без какой-либо подготовки был хорошим. И всё же… Острова пространства Альта Семита?

Что за пространство Альта Семита и в каком плане, острова? Где?

Я начал быстро перелистывать страницы, чтобы сразу найти объяснение тому, что понять я пока не мог, когда учебник перед моим носом захлопнула тонкая костистая рука наставника.

— Если я правильно помню, то у нас урок математики, а не географии. Да, новенький?

На меня смотрел наставник, через свои огромные очки, которые делали его глаза раз в пять больше. Скривившееся лицо говорило лишь о том, что его до глубины души оскорбило моё поведение. Не только он смотрел на меня — другие тоже смотрели, кто с улыбкой, кто скучающе.