Протокол "Наследник" (СИ) - Лисина Александра - Страница 59

Да и располагалось оно буквально в двух шагах. В тех самых болотах, которые я обошел по дуге. Вот почему Альнбар Расхэ выбрал для сына именно эту школу. И вот почему отправил его именно сюда.

Если бы я понял это раньше… если хотя бы по пути поинтересовался историей появления здешних топей…

Я только глаза прикрыл, поняв, что мог решить большинство своих проблем гораздо проще и быстрее. Моя жизнь на Найаре могла бы пойти совершенно по иному сценарию.

Но что сделано, то сделано. Чего теперь сокрушаться? Раньше, чем через год, я все равно отсюда не выберусь. Впрочем, как только появится возможность, в убежище я непременно наведаюсь. Ну а пока надо вернуться к насущным делам, на которые с того самого мига неожиданного прозрения я тоже взглянул совсем иначе, чем даже с утра.

Это было так странно — идти на уроки, изображать из себя простого мальчишку и одновременно видеть, и понимать гораздо больше, чем я мог увидеть и понять еще вчера.

Природоведение, история, физкультура…

Все это показалось мне до отвращения мелким, ненужным и формально-однообразным.

Потом обед, основы магии, плотный ужин…

И снова — это дикое ощущение бездарно потраченного времени, от которого меня самым натуральным образом выворачивало наизнанку.

Из-за этой непонятной раздвоенности мой первый учебный день новой недели с самого начала пошел кувырком и совсем не так, как я изначально планировал.

На природоведении я, некстати задумавшись, чуть не завалил опрос, на истории зачем-то поспорил с учителем, на физподготовке лаир Дракон и вовсе срезал с меня один балл, потому что во время разминки я неудачно споткнулся, да еще и повалил на пол соседа.

— Смотри куда прешь! — огрызнулся Идни, отталкивая меня в сторону. — Совсем, что ли, спятил⁈ Глаза дома забыл, урод⁈

Я послушно отполз, попутно отметив, что друзей у меня, похоже, здесь уже не будет. Но и это показалось настолько мелким и незначительным, что я почти сразу перестал об этом думать. А затем и вовсе сосредоточился на предстоящих задачах, которые в тот момент казались мне значимыми.

Перво-наперво здоровье.

Затем — учеба.

После учебы — дополнительные занятия в модуле и все, что с этим связано.

И только после этого шло все остальное.

Причем разделил я свою жизнь на до и после настолько естественно и быстро, что это не вызвало внутреннего протеста. Я сделал это спокойно и обдуманно. Правда, осознал случившееся гораздо позже, но именно тогда, после падения, у меня в душе все перевернулось.

Я неожиданно увидел перед собой простые и понятные цели.

Наметил способы их достижения.

Как-то незаметно для себя проникся мыслью о безусловной правильности выбранного пути. И именно в тот день… лежа на матах и размышляя о смысле жизни… пришел к совершенно отчетливой мысли, что на ближайшие несколько месяцев и, наверное, даже лет, ничего важнее в этой жизни у меня уже не будет.

В тот же день, во время обеда и частично ужина, я составил для себя чуть ли не поминутное расписание на ближайшие полгода. Во сколько вставать, сколько времени тратить на утренний туалет. Заодно внес в список занятий обязательные медитации (о том, зачем они нужны и как их проводить, информация в моей голове тоже внезапно всплыла), а также не менее обязательные тренировки в спортзале, причем распланировал их и на утреннее, и на вечернее время. И не три раза в неделю, как было принято в школе, а почти ежедневно.

Я также составил для себя четкие маршруты перемещения по школе, чтобы минимизировать ненужные телодвижения и одновременно обезопасить себя от открытых конфликтов как с одноклассниками, так и с выпускниками.

Взял за правило регулярно, раз в несколько сэнов, на короткое время включать второе зрение, чтобы отслеживать появление в округе посторонних аур.

Решил, что стоит изучить и на всякий случай запомнить ауры всех, до кого мне было дело в школе, включая одноклассников и учителей. Заодно вывел на панель внутреннего зрения все камеры, которые только были в школе, чтобы иметь возможность постоянно отслеживать их работу и влиять на нее в текущем режиме.

Придумал и внедрил в базу Эммы несколько новых инструкций. Составил для нее поэтапный план интеграции, чтобы в случае чего она могла перехватить управление над нашим общим телом, если я вдруг потеряю сознание или каким-то другим способом выйду из строя.

Отдельно указал ей на необходимость усиления регенераторных возможностей.

Велел в текущем режиме рассчитывать степень полезности поглощения встречающихся живых и неживых объектов. При обнаружении высокого процента велел сообщать мне немедленно. А в экстренных ситуациях действовать в автономном режиме с учетом ранее выданных директив.

Меры противодействия на случай столкновения с Босхо и другими учениками тоже, разумеется, продумал, решив при этом, что раньше действовал излишне мягко, осторожно и что умеренная жестокость здесь не повредит.

Визиты в подвал тоже строго распланировал, соотнеся их с расписанием, необходимостью выделять время на выполнение домашних заданий, сроками посещения лэна Нортэна и просчитав, что наиболее эффективным режимом использования модуля в моем случае станет загрузка новых данных раз в трое суток, не чаще.

В остальные дни свое личное время я буду тратить на самообразование в Сети и усиленные тренировки с магическим даром. Просторный и пустой подвал для этого подходил идеально, так что если я найду более совершенную программу-симулятор, чем была в школьной базе, мое развитие как мага резко ускорится.

Признаться, раньше мне не доводилось составлять для себя столь четких и подробных графиков, регламентирующих практически все стороны моей жизни, однако оказалось, что это вовсе не так сложно, как виделось на первый взгляд.

Встать пораньше на рэйн, провести короткую медитацию, без всяких поблажек отзаниматься в зале по той программе, что с некоторых пор была буквально вбита в мою подкорку.

Умыться-одеться-причесаться, пока другие только-только продирают глаза.

Затем быстро позавтракать.

Отбыть положенное время на уроках, стараясь проявлять максимальную активность в классе и медленно, но верно выйти в лидеры по успеваемости, потому что только так было возможно избавиться от прессинга, который мне устраивали учителя.

Да, в этом новом, непривычном, но на редкость просветленном состоянии я в какой-то момент совершенно четко осознал, что, начиная с моего самого первого понедельника в школе, практически все преподаватели принялись уделять мне повышенное внимание.

Я, правда, замечал это и раньше, но до поры до времени не видел масштабов происходящего. А когда прозрел, то запоздало сообразил, что все эти индивидуальные опросы, постоянные придирки завхоза, регулярное нависание лаира Крыса, ни за что ни про что срезанные баллы, язвительные замечания лаира Дракона, заковыристые задачки, которыми меня стал забрасывать даже лэн Штассэ — все это было неспроста. Да и испытательный срок давно прошел, тогда как придирки, напротив, только усилились.

Для взрослого, конечно, это небольшая проблема, все мы так или иначе с подобным сталкивались. А вот для восьмилетнего сироты, которого только-только оторвали от мамки и даже к школе толком не подготовили, это был серьезный стресс. И думаю, что очень немногие дети смогли бы выдержать и не сломаться под таким напором.

В общем, это был первый тревожный звоночек, который я заметил.

Второй звоночек прозвенел, когда примерно через неделю после первого занятия в модуле лаир Дракн внезапно отказал мне в проведении факультатива, сославшись на то, что у меня заметен явный прогресс и что я и без его помощи нормально развиваюсь.

Третьим и самым важным стало необъяснимое изменение сроков снятия блокировки моего дара на уроках у лэна Таро.

Учитель по практической магии не так давно пообещал, что уже через две недели протестирует меня, как и остальных ребят в классе. Но потом вдруг стал отстраненным, рассеянным и начал уклончиво отвечать на мои вопросы. Ну а когда пришло время снять блокировку, внезапно перенес сроки еще на неделю, сославшись на то, что у меня какие-то там показатели до нормы не дотягивают.