Физрук-9: назад в СССР (СИ) - Дамиров Рафаэль - Страница 14

Мне было что показать. И мои самбисты и девчушки из секции по каратэ выступят не хуже других. И это не считая легкоатлетов и баскетболистов. Так что двадцать вторая школа не уронит чести советского спорта. День все-таки не обошелся без сюрпризов. В школе объявилась Илга. Я думал, она пришла, чтобы опять тестировать моих пацанов. Хотя они и вне школы где-то тусуются с нею. Оказалось, что я ошибаюсь. Моя бывшая пришла ко мне. После большой перемены у меня в расписании «окно», так что время поговорить с нею нашлось.

— Пойдем ко мне в тренерскую, — сказал я Илге. — Там нам никто не помешает.

— Пойдем! — согласилась она.

В тренерской у меня был беспорядок, но я решил, что гражданка Шульц-Эглите вряд ли будет излишне привередлива. Я оказался прав. Она без смущения опустилась на предложенный ей стул. Сам же я устроился на подоконнике. Илгу я не видел довольно давно. Кажется, еще с того момента, когда мы повздорили на ее новой квартире. Не, потом мы с ней еще общались в школьном буфете, когда была загипнотизирована буфетчица тетя Тома. Моя бывшая с того момента почти не изменилась. Хотя, вроде, немного похудела, но не слишком. Выглядела, как всегда, великолепно, словно в моей конуре, завешенной вымпелами и заставленной кубками, появилась кинозвезда.

— Я пришла, Саша, чтобы поделиться с тобой своими тревогами.

— Слушаю тебя.

— Мне все больше беспокоят мальчики.

— Меня — тоже, но что именно тебя беспокоит?

— Они совершенно утратили интерес к эксперименту.

— Не приходят на твои тесты?

— Приходят. Отвечают на вопросы, играют в игры, но делают это с совершенно безразличным видом, словно проходят обязательную процедуру.

— Подростки вообще переменчивы в своих пристрастиях.

— Да, но перемена настроения и смена интереса не бывает у всех сразу.

— Тебе виднее. Ты же у нас психолог, а не я.

— Я полагала, что как педагог, ты лучше знаешь своих учеников.

— А что ты знаешь о них?

— Разве мы с тобой не говорили об этом?

— Говорили. Мне хочется знать, что ты думаешь не о том, что отличает этих пацанов от других людей, а о том, кем они осознают сами себя?

— Ты хочешь сказать — понимают ли они, что отличаются от других? — уточнила Илга.

— Нет. Я знаю, что — понимают, — сказал я. — Кем они себя считают и как видят свое будущее? Вот в чем вопрос! Получив на него ответ, ты узнаешь — почему твои испытуемые охладели к твоим опытам.

— Ответ мудреца.

— Ну чем богаты…

— Знаешь, у меня такое ощущение, что они к чему-то готовятся…

— К чему?

— Этого я не знаю… Они словно все время на чем-то сосредоточены и потому все остальное им не интересно… Как они ведут себя на уроках, кстати?

— Нормально, — ответил я. — Как обычно…

— Возможно, возможно…

— Тебе что-нибудь известно о восьмом «Г» классе из девятнадцатой школы?

— Ты имеешь в виду, класс из одних девочек, который существовал с семьдесят пятом году?

— Да.

— Это была первая попытка провести эксперимент по управляемому взрослению, который провалился, потому что не была разработана толком теория, да и практические рекомендации — тоже.

— И что с этими девочками случилось дальше?

— Класс расформировали, девочек распределили по другим классам. Сейчас они, наверное, уже в институты поступили, а некоторые — даже замуж вышли…

— Ты это точно знаешь?

— Нет, но ведь логично же…

— А вот сначала узнай поточнее, а потом мы опять поговорим.

— Хорошо, Саша! — она поднялась. — Спасибо, что уделил мне время.

— Пожалуйста! Всегда рад!

Моя бывшая удалилась. И вовремя. Как раз раздался звонок. Журнал я не захватил в учительской и потому решил, что надо отправить дежурного по классу. Какой у меня сейчас класс занимается? Блин! Восьмой «Г»! Я рванул дверь. Вход и выход в тренерской один — через раздевалку. И она была полна пацанами, которые, само собой, видели как от меня выходила их замечательная Илга Артуровна. Хотя почему — выходила. Она все еще здесь, в раздевалке. Торчит столбом среди пацанов, которые уже скинули школьную форму, а треники еще не надели.

Ни гражданка Шульц-Эглите ни пацаны не смутились. Здесь было что-то совсем иное. Она застыла как статуя, а они смотрели на нее словно увидели нечто такое, что заставило их напрячься. Даже мое появление не сразу разрядило обстановку. Меня никто из присутствующих не замечал примерно минуты три. Потом немая сцена завершилась. Илга выскочила из раздевалки, а восьмиклассники зашевелились, продолжив переодевание, будто здесь и не было только что женщины, которой они недавно восхищались.

— Так! — сказал я. — И что это за пантомима?

Пацаны снова замерли и уставились уже на меня.

— Ну, чего молчите? — подбодрил я их.

— Она — чужая! — сказал вдруг Абрикосов.

— В смысле? — удивился я. — Вы же ее обожали!

— Раньше от нее тепло исходило, — ответил Константинов.

— А теперь?

— Холодрыга, — буркнул Зимин.

— И тмищей прет, — добавил Доронин.

— Что еще за тмища такая?

— Темное излучение, — ответил более начитанный, чем «Чапай», Борисов.

— С вами не соскучишься… — пробормотал я. — И что из этого следует?

— Мы с ней больше не будет заниматься, — подытожил Фирсов.

— Ясно! — кивнул я. — А — со мною?

— С вами будем, — ответил Перфильев-младший.

— Тогда марш в спортзал!

И они дружно рванули в спортзал. Построились. Я скомандовал разминку. А у самого из головы не шел только что состоявшийся разговор с пацанами. Вот как их понять? Да ладно — понять… Ведь если они объявят гражданке Шульц-Эглите бойкот в открытую, та настучит начальству и… Хрен знает, какие меры оно примет. Вряд ли станет уговаривать. А любые жесткие меры вызовут у моих подопечных острое желание держаться от этого «старого» мира как можно дальше. Я вспомнил бантики на косичках, которые мне примерещились в подземелье и меня поневоле передернуло.

— Стоп! — сказал я школярам, которые продолжали заниматься разминкой. — Садитесь. Есть разговор.

Восьмиклашки расселись по длинным скамейкам, расставленным вдоль стен, а я, заложив руки за спину, принялся прохаживаться вдоль и поперек, собираясь с мыслями.

— Вы хоть понимаете, что Илга Артуровна занимается с вами не просто так? — спросил я. — Не потому, что ей больше нечем заняться. Она получила соответствующее задание от Академии наук. На работу с вами были выделены государственные средства…

— Александр Сергеевич! — с места выкрикнул Константинов. — Можно мне возразить?..

— Говори, конечно! — пробурчал я, хотя и не был доволен тем, что меня перебили.

— Не нужно нас совестить, Александр Сергеевич, мы не просили, чтобы на нас ставили эти опыты и тратили для этого государственные деньги. Это все придумали взрослые. Пусть они и отвечают.

— Интересная позиция. А вы как бы и не причем?

— Мы сделали, что могли, но мы не можем стать теми, кем должны, по мнению Илги Артуровны и ее руководства.

— Ладно. Я вас и не уговариваю. Я хочу знать, что вы сами о себе думаете?

— То же, что и вы о нас, — подал голос Перфильев-младший. — Мы не виноваты, что родились такими, а раз уж так случилось, то не мешайте нам жить так, как нам приходится жить.

— Да никто вам и не мешает… — отмахнулся я, понимая, что разговор бесполезен.

Все равно, что уговаривать щенка не становиться взрослым псом или гусеницу не превращаться в бабочку. Вот же угораздило меня стать учителем у этих упрямых гусениц! Хотя, наверное, в этом и заключается смысл моего перемещения в тело молодого, здоровенного физрука. Если верить «Меморандуму Третьяковского», моя миссия заключается в прокладывании путей таким, как эти непричесанные нагуали. Вот только бы еще знать, куда я должен проложить этот путь? В Новый Мир? Так туда они и без меня угодят, чтобы под этим ни подразумевалось.

Прозвенел звонок и я отпустил класс. Поплелся в учительскую за журналом следующего класса. Здесь меня застал звонок Вилены.