Жизнь Васьки, Или ''Врата Познания'' - Добрый Олег - Страница 17
- Предыдущая
- 17/47
- Следующая
А для начала мы обучим тебя только её основам.
Итак, как мы уже говорили, дел у тебя много, а времени – всего около 6 часов. И за эти 6 часов тебе нужно всё успеть! Что ж, откроем твой «Дневник Побед» и начнём писать… Открыл?
– Готов! – ответил «Вратам» Васька, открыв дневник.
– Пишем! – сказали «Врата». – Писать будем в двух колонках. В левой колонке ты запишешь всё, что ты должен делать в течение дня, твои обязательные дела и задания: посещение школы, выполнение домашних заданий, компьютерные курсы и так далее, – словом, всё то, чего не сделать никак нельзя. В правой же колонке ты запишешь то, что хочешь делать: это будет просмотр мультиков, компьютерные игры, и другое, – то есть всё то, от чего вполне можно отказаться! Давай, Василий, работай!
И Васька начал сопеть над заданием… Вроде бы получилось! А получилось у него вот что:
– Всё! – набрал Васька на клавиатуре. – Готово!
– Хорошо… А теперь распишем твое свободное время, – оно начинается приблизительно в 15.00, а заканчивается в 21.00, когда уже нужно готовиться ко сну!
– Да, примерно так! – ответил Васька.
– Теперь пишем дальше, – сказали «Врата», и на экране появилась какая-то таблица. – Это, – время с 15.00 до 21.00, разбитое на интервалы в 30 минут. Ты сейчас должен заполнить эту таблицу, внеся в неё все свои планы, скажем, на завтрашний день! В первую очередь нужно определить, какие уроки тебе надо сделать на завтра, потом, – определить время, требующееся для их выполнения, а потом вписать это всё в таблицу.
Затем в таблицу необходимо будет внести и другие обязательные задания, – например, занятия на компьютерных курсах (с учётом времени, которое ты тратишь на дорогу!) Кстати, не забывай, что каждое новое задание следует вписывать в отдельную графу. Записав все свои обязательные задания, подсчитай затем, сколько свободного времени у тебя в конце-концов остаётся, – а затем раздели и это, оставшееся свободное время, между всеми твоими «необязательными» заданиями и планами, – играми, мультиками и прочими радостями! Что ж, попробуй! – закончили «Врата».
Васька начал думать. «Так, – рассуждал он, – на завтра нам задали физику, математику, русский язык и литературу… На физику мне нужно минут тридцать. На математику тоже. На русский язык – двадцать минут, на литературу – сорок минут… получается – два часа… Но в 18.00 я уже должен быть на компьютерных курсах. Добираться мне туда – около 20 минут, там я буду один час… да назад двадцать минут! В общем, всего – 1 час 40 минут. Дома я буду в 19.20. Потом ужин, это ещё 20 минут… к этому времени уже будет 19.40! Что ж, остаётся ещё один час и двадцать минут: за это время я смогу порисовать или посмотреть мультики. Запишем!
Просмотрев написанное, Васька чётко увидел расписание своего дня после школы.
– Класс! – подумал он. – Всё, как на ладони! О, да ведь у меня остаётся ещё полчаса после уроков, до выезда на курсы! – сказал Васька, внимательно посмотрев на составленный им график. – Надо и эту графу заполнить. А чем? Ну… допустим, я могу поиграть в компьютер… Думаю, как раз это я и запишу! – подытожил Васька и написал:
– Ну, что? – спросили «Врата».
– Получилось! – радостно ответил Васька, – и получилось довольно интересно! Видно весь мой рабочий день. Видно, что нужно сделать, – и когда нужно сделать! Но у меня есть ещё один вопрос! – написал он. – Ведь компьютерные курсы у меня каждый день, а с детьми я занимаюсь только два раза в неделю. Как быть?
– Ну, с этим просто! – написали «Врата». – Всё очень просто. Смотрим следующую таблицу.
Это – расписание твоей будущей недели. Составляя его, ты должен заранее спланировать всё, что будет в твоей жизни на протяжении семи последующих дней, – естественно, только то, о чём ты знаешь заранее. Поэтому, уже сейчас ты можешь вписать занятия на компьютерных курсах в табличку каждого дня следующей недели, с понедельника по пятницу. Во вторник и четверг у тебя в табличке будут и дополнительные записи – занятия с детьми.
Ну и, естественно, каждый день у тебя будут записаны уроки, которые необходимо сделать на следующий день, согласно школьного расписания. Остальное время ты будешь распределять сам, исходя из своей необходимости. Это же относится и к выходным дням.
Заполнив эти таблицы, ты чётко увидишь всю свою рабочую неделю, и будешь знать, что тебе нужно будет сделать, в какой день и в какое время!
Вообще-то, такими таблицами сейчас пользуются только взрослые, но если их начнут применять и дети, – то, мы думаем, от этого будет только польза! Такие таблицы делаются в виде блокнотов-планировщиков, – или же, как их ещё называют, «органайзеров». Они бывают самые разные, – но смысл и назначение у них во всех случаях остаётся одно и тоже: дать возможность каждому человеку правильно использовать своё время, научить его успевать всё делать вовремя и ничего не забывать.
В дальнейшем у тебя будет ещё больший объем работы, – но всё равно ты сможешь вписывать все новые, дополнительные дела и задачи в распорядок дня, сможешь сам регулировать использование своего времени!
– Понятно! – написал Васька.
– Продолжай работать с таблицами, – написали «Врата», – и помни: это расписание должно быть всегда с тобой, ты всегда должен его видеть. Кроме того, ты должен его ежедневно уточнять и дополнять, – и тогда, просматривая его, ты никогда не будешь забывать о своих планах! А теперь, – что ж, остаётся только пожелать тебе удачи! До связи!
– До связи! – написал Васька. – Спасибо за помощь!
Глава 19
И снова потянулись обычные рабочие дни, – один за другим.
Основы Тайм-менеджмента сделали Васькину жизнь легче. Конечно, нельзя сказать, что всё стало абсолютно легко и хорошо, и все Васькины проблемы исчезли. Конечно, нет: сложности были. Так, по-прежнему иногда бывало тяжело заставить себя планировать свой день или рабочую неделю, – а иногда Васька и вовсе забывал об этом! С удивлением обнаружив, что даже и сами записи в таблицы ему порой не удавалось сделать, Васька решил преодолеть ещё и эту, весьма неожиданную трудность, – и теперь каждый вечер, перед сном, отрешившись от всех своих забот, обязательно садился за стол и тщательно планировал рабочее время. Для этого он даже в своём самодельном органайзере отвёл специальную графу, которую так и назвал: «Планирование на следующий день».
Но, в общем, теперь ему стало гораздо легче; легче, потому что наступившая, наконец, долгожданная ясность, – понимание того, что именно надо делать и когда! – дала возможность Ваське не отвлекаться на посторонние и ненужные дела.
Более того, Васька начал даже совершенствовать свои планы: он решил, что мультики и компьютерные игры не особо помогут ему в достижении поставленных целей, да и вообще, – не являются самыми важными делом в его жизни. Поэтому, хорошенько подумав, Васька, в конце концов, выделил для развлечений всего лишь один час в рабочие дни, да ещё два часа – в выходные!
Кроме того, просматривая цели, которые Васька записал ранее, он вспомнил и то, что всерьёз собирался стать не только успешным, но и всесторонне развитым, – и включил поэтому в ежедневное расписание ещё и чтение книг. «Это также будет одним из обязательных дел!» – решил Васька.
Через некоторое время, однако, Васька столкнулся с тем, что не может каждый день совершать всё новые победы над самим собой; да, иногда победы были, а иногда – нет. Но, немного подумав, Васька вполне резонно решил, что ведь и ежедневное планирование на следующий день, – это, как-никак, тоже маленькая ежедневная победа! Кроме этого, он решил, что в конце каждого дня, перед планированием, будет анализировать весь прожитый день и обращать внимание на то, как он его прожил, – что удалось, а что нет, какие были победы, а какие возникали неудачи, – и почему?!
- Предыдущая
- 17/47
- Следующая
