Постулаты и парадоксы жизни (СИ) - Балексан Александр Николаевич - Страница 6

два параллельных направления поиска ответа на вопрос - если всё вокруг "единое и вездесущее",

а мы, "такая же" его составная часть, через что тогда, познавать "это"? Можно через окружающее,

но можно и через себя, как от начала на координатной оси, двигаться параллельно в разных

направлениях. Вот, только науке (нашему познанию мира вокруг), как глазам, через окружающее,

познавать проще. Да беда, что "нашей жизни" однозначно, не хватит (только через себя, один шанс

и остаётся...). От того, мистика и сравнима с наукой (как правая нога с левой), и как наука способна

приносить, не только одно добро (топором, можно избушку срубить, а можно, тому кто срубил, лоб

проломить, да избу захватить - что быстрее?... только второе, в открытую, может и не получиться...

вот также, быстрее и "втемную", тут и мистика практическое применение, как и наука находит...).

В мистике, как и в науке своя общая практически неприменимая - теоретическая часть имеется.

Однако и прикладная часть есть - применимая на практике. Вот оккультизм с магией, на этом

прикладном поле практиковаться, и предпочитают, особо не утруждаясь теорией. От того, и самая

высшая степень секретности в них, проходит по линии "агрессии", как и в научно-техническом

прогрессе, по той же, агрессивной линии вооружений (да и деление, на белую и чёрную магию,

давно известно).

Не будь парадокса восприятия реальности, не было бы и необходимости в двух параллельных

подходах нашего развития. Но тогда, и все люди были бы, как машины, или роботы - к общим

событиям имели бы одну общую точку зрения, и в одинаковых ситуациях поступали бы одинаково

(как одно стадо...). Собственно, поэтому и производится, идеологами "нового мирового порядка",

перевод массового восприятия сугубо, на научное понимание о реальности происходящего. Для

удобства в манипулировании остальными, превратив их, в послушных исполнителей своей воли.

От того и, по отношению к общественным массам, жёстко проводится курс на тенденцию сужения

сфер представлений, в разных областях знаний и науках. И, что навязывается это с "запада", служит

как доказательство. Если, даже знания: по географии, истории, литературе и элементам

национальной культуры - незаметно переводятся, к разрядам лишних и необязательных

в образовании (по фактам и процессу - "западная" тенденция ...). Что уж говорить о более главных

знаниях, когда, их давно "похоронили", как для науки, так и для "высшей школы элит в обществах"

- существуют в крайне усечённом виде (а "исходную часть" переписывают, как историю...). За то,

новейший "западный" крен "в половом воспитании", насаждается "огнём и мечём", да и всеми

видами преследований, вплоть, до уголовных. Тут, в пору уже говорить, не о пользе науки

с образованием, а ставить вопрос, об их вреде - при таком-то подходе. Взятый вектор в "новом

порядке" очевиден, уже и не скрыть - разбить людей по профессиональным группам, как машины

и технологии по функциям, для удобства управления ими, как техникой. Эдакая цель, культивировать

общества профессионально ориентированных и управляемых "идиотов", заполненных под завязку,

разными обрывками "научного мусора". Чтобы функция склеивания этих частей, была убедительна,

и весомо, доказуема фактами, только с их подачи, и в каком нужно им, направлении (что событиями

и подтверждается). Поэтому-то, и самые главные и первостепенные разделы (для всех), в понимании

самой сути природы, особенности человеческого восприятия, и базовые принципы формирования

общественных систем, так усиленно заполняются провокационными вбросами (в незаметном "шквале

мелочей", кто кроется?... и как "легион" атакует...). Которые, сначала и формируют сомнительное

отношение к подобным темам, постепенно переводя их, на отдалённые орбиты "для интересов"

нашего познания - в понимании их сути, и проявлении. Если говорить научным языком - то не

покладая своих сил трудятся, над тем, чтобы научно обосновывать сомнительность существования,

самой постановки вопросов (противодействию...) к научному изучению данных тем. Как неслучайно

и второй главный закон магии, это закон "противодействия" (параллельное понимание закона

действия... если силы действия и противодействия равны, то и, воздействие обосновано с двух

направлений - что соответственно, и для полноценного развития, обосновывает параллельность

в подходах... самими законами всего существующего, в естествознании заложено...). Тут даже,

историческая и многовековая традиция "запада" по сдерживанию России, а это и есть

противодействие - говорит сама за себя. Конечно, фактов подобного воздействия, гораздо больше,

о них и пишу в работе, но вернусь к парадоксу восприятия реальности нашим сознанием.

И в чём же заключается, эта самая параллельность в подходах, между практической наукой,

которую принято называть научно-техническим прогрессом, и применяемыми новейшими методами,

основанными на принципах практической магии, да и всего подобного? А, это принципиальное

различие, как раз и скрыто, буквально с математической точностью, в парадоксе нашего восприятия

реальности. Тут, даже сама суть подходов выступает, как математическая формула в виде уравнения.

Если, как в науке, так и в магии, однозначное равенство, между действием и противодействием. Тогда

и не имеет значения, при помощи чего добиваться нужного результата - при помощи действия, или

при помощи противодействия, главное направление (как цель). И подтверждение совместного

применения (магии и науки) сразу же находится, как одно из правил для "архитекторов нового

миропорядка" - что "цель оправдывает средства" (а "кто" такими способами, всеми править хотят...

забыли наверное, что "либо да - да, либо нет - нет"... да и зачем им, вся мистическая теория - они же

"практиканты"...). О различии математики, в науке и в мистике писал (это далее в работе). Но

не ставлю цели, чтобы параллельно доказывать, обоснованность обоих подходов для нашего развития.

И также, не вижу цели в доказательстве, одновременного применения и подобных "скрытых

магических" методов, наряду с общепринятыми "правилами в конкуренции". Да "грубость" этих

методов и их "поток", уже таковы, что меня удивляет, как до сих пор, такого применения заметить,

не можем. Но, тем не менее, как раз, именно парадокс нашего восприятия реальности и выступил,

подобной "параллельно симметричной делемой", для всего процесса нашего развития (что

историей и доказано). Так как, именно такое проявление свойства нашего восприятия реальности,

и открывает возможность, для одновременного воздействия с двух направлений. Можно заниматься

познанием, всего реально существующего, и стремиться, изменять его для собственного блага. А если,

восприятие у всех в чём-то, но разное, да ещё и обладает такой высокой степенью неустойчивости

и чувствительности (про перепады в настроении, подъёме и упадке сил - каждому на собственном

примере известно... да беда изучение, меньше других тем продвигается, по данным вопросам...).

В этом направлении, как подтверждающих фактов, так и возможностей для воздействия - просто

"непаханое поле". Подобно тому, как в науке открыты необъятные "просторы для манёвра", при

создании различных орудий и вооружений. Однако (даже из всех известных источников),

в древности именно темами восприятия, на порядок больше занимались, чем наукой. Но, а